人教版语文九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》PPT课件

智取生辰纲,施耐庵,人教版语文九年级上册 第17课,拖塔李天王-晁盖,108好汉,水浒传中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？,原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；走投无路，落草二龙山宝珠寺，后上梁山聚义。朝廷招安梁山后，征讨方腊时在途中病故。,说说杨志,学习目标,1.了解作家作品； 2.整体感知课文内容，理清线索，把握情节。,自主学习,第一部分:（开头到“今日天下怎地不太平”）：写杨志在押送生辰纲途中与同伴之间发生矛盾的情形。,第二部分:（“杨志却待要回言”到最后）：写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。,六分法,第一部分：发生（开头至“今日天下怎地不太平”）杨志押送生辰纲。,第二部分：发展 (“杨志却待要回言”至“自去一边树下坐了歇凉”)七雄贩枣蒙杨志。,第三部分：进一步发展（“没半碗饭时”至”也这般罗唣“）白胜设计诱官军。,第四部分：高潮 （”那对过众军汉见了“至”自下冈子去了“）杨志无奈买白酒。,第五部分：结局 （“那七个贩枣子的”至“挣不动，说不得”）杨志误失生辰纲。,第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。,合作探究,问题1：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用”智“主要体现在哪些方面？,问题2：杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？,问题3：为什么如此一个精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,合作探究,问题1：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用”智“主要体现在哪些方面？,智用天时,智用地利,智用人和,一稳扮客商，稳住对方,二诱佯争酒，引诱对方,三麻巧下药，麻倒对方,正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。,选黄泥冈、松树林为动纲地点，既可掩护又可诱敌休息，为下文取药下药作好了准备。,在“天时”、“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人和”的优势，通力合作，使计诱敌。,智用计谋,问题2：杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？,a.逼赶：怕路长梦多。不惜打骂军士、斥责虞侯、 得罪老都管；,b.减少中途休息：担心军士懈怠；,c.审察枣贩：谨慎、多疑；,d.对卖酒汉子高度警惕；,e.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。,杨志之智,杨志性格：一方面粗暴蛮横，另一方面 精明、谨慎、多智。,问题3：为什么如此一个精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,军健 骂、打（怨怅） 虞侯嗔（怨怅、搬口） 老都管烦（恼他）,杨 志,对手高明天外有天，人外有人，吴用 智谋高明，杨志棋差一招 （斗智）,内部失和没处理好内部矛盾（关键）,外因,急功近利 欠理智 人心不齐,内因,拓展延伸,讨论：同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了三十六计秘本兵法。兵法云：“用兵如孙子，策谋三十六。”请同学们互相讨论一下，本文本文运用了三十六计中的哪几计？,刘唐偷酒 吴用下药 林中休息 伪装客商 不肯卖酒 送与枣子,用直线将他们连线起来！,瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵,这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的，课文标题却是“智取生辰纲”，试从晁盖等人的视角来改写这个故事。,示例：打听到杨志会帮梁中书送生辰纲之后,我、吴用、公孙胜、刘唐、三阮和白胜动了心。于是，我们一起商议对策。我们最终认为送生辰纲是夏日炎炎的时候，这个时机易于成功；又接着分析了对方所经路线的地形，决定在黄泥冈动手取生辰纲。,课后作业,这一天，烈日当空，我们一行装扮成商人，推了七辆江州车，上面堆满了枣子，赶往了松林。然后，让一个人在外面放哨，我们其他人埋伏在树林里，等待着杨志等人的到来。听到有了动静，我们便一起出去瞧瞧。在交谈间，晁盖、吴用发现他们的行为语言等不象市井小民，认定他们送的正是生辰