人教课标版八年级语文第三单元第11课《敬畏自然》课件_第1页
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文档简介

优美的自然风光,人为破坏的大自然,11敬畏自然,临川区河西中学 周长军,一、【导入】导入课题,长期以来：人类总宣称自己是“万物之灵”。常说“人定胜天”，要全力征服自然，而本文作者却一反常态，提出人类要“敬畏自然”的观点，号召人类敬畏大自然，面对这两种对立的观点，你认为应该站在那一边呢？下面我们就来看看，作者是怎样阐述“敬畏自然”的观点的。,二、检查预习 1、给下列红体字注音：,相形见绌 美味佳肴 硕大无比,(kn) (ho) (zh) (j) (xio) (su),(ch) (yo) (shu),鲲鹏 蓬蒿 咫尺 狼藉 混淆 深邃,2、解释下列词语。,咫尺： 蓬蒿： 狼藉： 呐喊：,比喻很近的距离。 飞蓬和蒿子，借指野草。 乱七八糟；杂乱不堪。 大声喊叫助威。,喜形于色： 相形见绌： 精巧绝伦：,抑制不住的高兴流露在脸色上。 跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。 精细巧妙得没有可以相比的。,三、【讲授】品读全文 1、文章开篇作者就指出人类智慧之于自然智慧，就犹如小水滴之于大海，并不值得自傲，这是为什么呢？请你们阅读2-4自然段，概括作者这样阐述的理由。,（1）航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。 （2）人类的认识史仿佛是纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还很幼稚。 （3）人类对自然宝藏的开采，可能成为人类自掘的陷阱。 （4）在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因此，在大自然面前，人类的智慧是渺小的，是不值得骄傲的。,2、面对大自然创造的宇宙，人类的智慧是微不足道的，那么，相比之下，大自然的智慧又是如何呢？请你们阅读第5自然段，找出大自然智慧优于人类智慧的理由。,（1）大自然用死的物质创造了像苍蝇蚊子、鲜花绿草、星空、尘土等丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 （2）大自然运用美的规律创造宇宙中的一切，而人类的智慧是不能胜任的。,3、这样看来，大自然智慧远胜于人类智慧，是无与伦比的，那么，大自然智慧与人类智慧有着怎样的关系呢？请阅读6-7自然段，谈谈你的理解。,（1）人类智慧是宇宙智慧的高级形态，会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。 （2）人类智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。所以人是自然的一部分，人与自然是一体的。,4、人类与宇宙中的其他生命，又是什么关系呢？请阅读8-10自然段。,兄弟关系,5、综合上面的分析，你能了解作者为什么在结尾提出“敬畏自然”吗？又为什么说“敬畏自然，就是敬畏我们自己”？,作者提出敬畏自然，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，殊不知，人类与自然是息息相关的，如果人类违背了自然规律，就是违背了自己，破坏了自然，就是破坏了自己，这样就会导致自然对人类的惩罚
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