人教课标版语文七年级上第五单元《绿色蝈蝈》ppt课件

猜谜游戏,一、导入新课,大姐天天逛花园，,二姐织布到天明，,三姐做饭香又甜。,四弟弹琴夜黑天。,猜四种昆虫,蝴蝶,蜘蛛,蜜蜂,蝈蝈,大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？,介绍事物，必须抓住事物特点进行说明,蝈蝈，昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。有的地区也称叫“哥哥”。属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安徽、山东、山西等地。蝈蝈生于原野，藏于草中，或在植物茎杆上活动。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花；荤食可用肉泥、蛋黄、肝粉等混合喂养。食性较大，是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民常捕捉后，装入篾笼进城叫卖。,学习目标,1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、找出文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。 3、能感受到作者探索科学奥秘的兴趣。,绿色蝈蝈,法国昆虫学家,法布尔,法布尔： 法国著名昆虫学家、散文家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作昆虫记，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有昆虫记共十卷二百万字。,昆虫记： 昆虫记（又名昆虫的故事）是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。,昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。是一部严谨的科学著作，它不仅真实记录下了昆虫的生活，更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，使这部描写微小昆虫的树成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇佳作。 昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。 昆虫记第一册于1879年问世。1910年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经86岁了。,昆虫记,法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。,法布尔在观察昆虫,鲁迅说： 昆虫记是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。,周作人说： 比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。,学习目标,1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、找出文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。 3、学习法布尔探索大自然奥秘和观察实验精神。,检查预习,篝火 喧 嚣 喑哑 篡夺 吮取,gu,静谧 哀号 狩猎 劫掠 窸 窣,xun xio,yn,cun,shn,m,ho,shu,l,xs,螽斯 莴 苣 颚 喙 嗉囊 和睦,zhng,w j,hu,s,m,狩猎： 喧嚣： 喑哑： 静谧： 喙： 嗉囊： 窸窣: 吮取： 篡夺： 劫掠:,打猎。,声音杂乱；不清净。,嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚,安静。,鸟类和昆虫的嘴。,鸟类或昆虫的消化器官的一部分，在食道的下部，像个小带子，用来储存食物,吮吸。,用不正当的手段夺取（地位或权力）,拟声词，细小的声音。,抢劫，掠夺。,弱肉强食：,指动物中弱者被强者吃掉。,更胜一筹:,惊慌失措:,津津有味:,庞然大物:,更高一招，更好一点。,形容很有滋味，很有趣味。,外表庞大的东西。,害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。,（1）.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶 丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ） (2)、表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目 标。（ ） (3)、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。 （ ） (4）、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）,3.请将横线处的文字表述替换成成语,弱肉强食,庞然大物,惊慌失措,津津有味,整体感知,速读课文，边读边思考边标画： （1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征? （2）绿色蝈蝈有哪些习性? （3 ）作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?,浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈,外形特征：,非常漂亮,有力大颚 锐利钳子,声音 特征：,窃窃自语、 喑哑、连续不断 尖锐、急促、 清脆、柔和,低而柔和,蝈蝈捕蝉为食，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。,吃水果、金龟子一类的昆虫、青草，也吃同类。当拥有共同食物时，蝈蝈一个一个进食。,吃,与螽斯、鹰、螳螂作比较,水果、肉类、青草，尤爱捕蝉,昆虫（蝉、金龟子） 甜水果（梨子葡萄西瓜） 青草 同类,杂食,食物类型,食性,特征,形：苗条，匀称 色：嫩绿，淡白,习性,声 食 住,昆虫：蝉、金龟子一类 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同类,-柔和,-群居,喑哑 尖锐 急促 清脆 柔和,合作探究,找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。,夜间捕蝉时 入夜鸣唱时 勇敢捕蝉时 入笼喂养时 饱食蝉肉时,狂热的狩猎者 夜晚的艺术家、歌手 进攻者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫,作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？,蝈蝈称呼的变化作用：,运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象 。,选择你最喜欢的语段大声朗读,细细品味好处,然后说出你的看法,和同学们进行交流,好吗？,品味语言,示例： “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”,用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。,“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱”,这几句用比喻、拟人的手法，还有“喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。,“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”,这里也用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，自然也会喜爱上这小蝈蝈,蝈蝈也有安静的时候。“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。”,其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”，这里仿佛不是在写蝈蝈，而是像在写一个人吃饱了喝足了，无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。,技巧探究 （1）作者喜爱昆虫，亲自实验，仔细观察。 （2）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍。 （2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，