




已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
财务团队建设,财务系统团队建设必要,01,团队建设的目的,02,团队建设途径,03,结束语,04,目 录 / contents,一、财务系统团队建设必要性,1.当前状况 保守、呆板、行动迟缓、缺少生机,缺乏工作热情、创新意识较弱和不善于合作。 2.发展所需 财务人员在公司中扮演的角色越来越重要,我们不仅需要扎扎实实稳稳当当进行会计处理的财务人员,也更需要善于沟通勤于交流勇于开拓进取营造和谐氛围的财务人员 。 3.自身原因 一些财务人员对工作不认真,对上级领导安排的工作任务拖延推诿,执行力不强。,二、团队建设目的,A. 更好的履行财务职能 贯彻执行国家财务管理制度和税收制度,执行公司统一财务制度。 建立健全财务管理的各种规章制度,加强经营核算,反映、分析财务计划的执行情况,检查监督财务纪律的执行情况。 积极为经营管理服务,通过财务监督发现问题,提出改进意见,促进公司取得较好的经济效益。 监督公司预算执行,厉行节约,合理使用资金。 积极主动与有关机构及财政、税务、银行部门沟通,及时掌握有关法律法规的变化,有效规范财务工作,及时提供财务报表及有关资料。 加强财务核算,及时、准确、完整地记帐、算帐、报帐。 正确反映公司的财务状况和经营成果,照章纳税,依法接受相关监督部门及审计机构的检查、监督。 为公司领导及时提供可靠的财务信息和经济信息。,二、团队建设目的,B.通过更好的团队合作来提升绩效 分工协作,步调一致 关系融洽,氛围和谐 沟通顺畅,言行令止 干劲激昂,蓬勃向上,C.鹰一样的个人,雁一样的团队 鹰,拼搏、勇猛、敏锐、主动,搏击于长空之中 雁,关爱、合作、团结、激励,列阵在苍穹之下,三、团队建设途径,A.搭建框架、定位角色 B.相互尊重,友好合作 C.和谐沟通、顺畅交流 D.言行令止,强力执行 E.绩效考核、激励拉动 F.加强学习、提升自我,三、团队建设途径,A.搭建框架、定位角色 选择合适的成员,最大限度的表现每个队员的业绩 有明确的分工和责任 队员在强项上得到发挥,在弱项上得到支持 共同的目标 有效的交流通过正式和非正式的沟通途径 维持纪律的严肃性 保证质量,追求不断改进 有一个好的领导,三、团队建设途径,B.相互尊重,友好合作 彼此间相互尊重是团队成员合作的基础 赠人玫瑰,手留余香,同担风雨,共享阳光 善待别人,善待自己, 当工作中遇到矛盾和冲突时,要学会换位思考 好语一句三冬暖,恶言一句三伏寒 C.和谐沟通、顺畅交流 沟通交流是团队最基本的特点 “虽然老张工作认真踏实,但是做事太慢,效率不高” “虽然老张做事太慢,效率不高,但是工作认真踏实” 良好的沟通能够达到意想不到的效果,三、团队建设途径,D.言行令止,强力执行 执行力是团队良性运行的根本保障 愚蠢懒惰的人找借口,聪明勤劳的人找方法 执行力低的原因 目标不确定/指令不明确/人员不到位/渠道不畅通/结构不合理/职责不清楚/轻重不分/跟踪不到位/标准不统一/奖罚不分明/团队不合作/文化不务实/培训跟不上/职业操守不忠/EQ不过关,三、团队建设途径,E.绩效考核、激励拉动 绩效考核是对行为和结果的评价与监督 向他们描绘远景,设定清楚的目标 授予他们权力,赋予工作使命感 听他们倾诉,给予他们认同感 奖励他们的成就,给予他们认可感 对拖拉延误、工作不达标进行负激励,三、团队建设途径,F.加强学习、提升自我 专业知识 创新思维 职业操守 会计职业道德规范教育以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容,贯穿于会计职业道德教育的始终。会计人员应牢记为人民服务的宗旨,端正为人民服务的态度,掌握为人民服务的本领,熟知为人民服务的内容,树立为人民服务的精神。要有高度的自觉性,经常用会计职业道德规范来衡量自己在职业实践中的一切言行。,四、结束语,财务团队的建设并非一朝一夕之功,这是一项长期而又系统的工程,需要各位财务人员不断加强自身的学习,需要漫长的积累和不断的调整与修正。期待通过大家的坚持和不断改进,将我们的财务团队建设成一个同心协力、知识互补、能力增值、性格互容、锐意创新的高效团队。这对团队的成员、团队本
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 毕业设计课程改革中的师资培训与教学支持系统
- 2025年休闲农业与乡村旅游融合发展规划:田园综合体发展模式创新报告
- 企业园区内的智能预警和紧急救援机制构建研究
- 医疗行业中的教育心理学应用与实践
- 智慧校园建设中的教育数据隐私保护
- 2025年中国冲压包装海绵行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2025年中国不锈钢红酒刀行业投资前景及策略咨询研究报告
- 智能教育心理学因材施教的科学方法
- 教育与技术相融合的教学效率探讨
- 教育中技术辅助的隐私权保护措施
- 2017年福州市初中毕业班质量检测英语试卷及答案
- 性科学与生殖健康智慧树知到答案章节测试2023年武汉科技大学
- WS/T 227-2002临床检验操作规程编写要求
- GB/T 9254.1-2021信息技术设备、多媒体设备和接收机电磁兼容第1部分: 发射要求
- GB/T 40734-2021焊缝无损检测相控阵超声检测验收等级
- GB/T 24821-2009餐桌餐椅
- GB/T 18907-2002透射电子显微镜选区电子衍射分析方法
- GB/T 16432-2016康复辅助器具分类和术语
- GB 6245-2006消防泵
- 清洁消毒记录
- GB 21454-2008多联式空调(热泵)机组能效限定值及能源效率等级
评论
0/150
提交评论