一年级科学上册第三单元玩中学10分一分课件青岛版五四制.pptx

10 分一分,第三单 玩中学,课题引入,请同学们对比观察下面两幅图片：这两个书房有什么不同？如果让你选择一个书房来学习，你会选择哪一个？,一、展示图片，引入新课,第二个房间内物品排放整齐，第一个房间内物品摆放杂乱无章。我们把物品分类摆放整齐以后，拿放想要的物品将会变得很轻松。反之如果物体随意乱放，当我需要寻找一个物体时，将会变得很困难。所以，我们要学会物体分类摆放。本节课我们就通过几个活动来研究有关分类的学问。,读一读,课题引入,10 分 一 分,fn yi fn,活动过程,二、观察这些积木，试着把它们分一分。,同学们都玩过积木吧。你们都玩过哪些不同的积木？谁来说一说你都是怎么玩积木的？,活动过程,二、观察这些积木，试着把它们分一分。,请同学们观察教材中的这组积木，如果让你们给它们分类，你们会怎样分呢？,活动过程,二、观察这些积木，试着把它们分一分。,在分类前要先观察不同的积木各有什么特征，按照这个特征来分一分。 学生活动：给各自带来的积木分类，想一想自己是按照什么标准给积木分类的。,独立完成分类，在小组内交流各自的分类情况，小组成员相互说一说分类标准和分类结果。,小结：把具有相同特征的积木放在一起就是分类。分类要按照一定的标准。,活动过程,三、给铅笔分类，有几种分法？,活动要求： （1）小组成员把各自准备的铅笔汇总到一起。 （2）根据铅笔的不同特点，大家一起商量分类的标准。 （3）分工合作，做好记录。,活动过程,三、给铅笔分类，有几种分法？,小结：分类需要一定的标准；分类的标准不同，分类的结果可能不同。,同样是分铅笔，我们按照不同的分法得到了不同的分类结果。有些小组还想到了一些很特别的分法，只要是有相同特征的，都是对的。,活动过程,四、整理自己的书包，把书包里的物品分类。,同学们，你们能用刚才的方法让自己的书包变得整齐、实用、更符合你们的需求吗？大家动手试试吧！,现在大家再来看看自己的书包，是什么样的感觉？,小结：有序放、分类放、特定的位置放，使取用方便。,1.判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”）。 （1）各种物品分类放置是一种良好的行为习惯。（ ） （2）自己家里书桌上的物品随便放置使用起来更方便。（ ） （3）自己的玩具分类放置的好处很多。（ ） （4）给书本分类时可以根据科目分。（ ） （5）给积木分类时不能根据大小分。（ ）,基础达标,基础达标,2.选择题。 （1）下列学习用品中与其他两个特征不同的是（ ）。,（2）下列分类的说法中正确的是（ ）。 A.给一组物品分类时标准可以不同 B.给一组物体分类时，正确结果只有一种 C.分类很麻烦，所以在生活中最好不要分类,B,A,（2）下列写字姿势正确的是（ ）,综合探究,3.按功能给下列一组物体分类。,综合探究,4.请仔细观察下列一组铅笔图，请把各种类型铅笔数量填在表格内。,2,4,综合探究,5.仔细观察下列学习工具，并试着用不同的方法给它们分类，并阐述分类依据。,书本类：数学课本、语文课本、科学课本； 写字工具：铅笔、签字笔、钢笔。,拓展活动,整理家里的玩具，分类摆放。,图书室书架上的图书、药店货架上的药品分类放置图,师：同学们想不想也在生活中分类摆放物品呢？,请同学们回家按照今天所学的分类技巧，试着整理家里的玩具，把它们分类摆放。,知识小结,10 分一分,（一）尝试给积木分类 把具有相同特征的积木放在一起就是分类。,（