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文档简介
教学目标: 1.理解分数指数幂的含义,了解实数指数幂的意义. 2.掌握有理指数幂的运算性质,灵活地运用乘法公式进行有理指数幂的运算与化简,会进行根式与分数指数幂的相互转化.,教学重点:分数指数幂的运算.,指数函数,(二),深圳育才中学,高一年级备课组,新课标教案,复习引入:,1. 的 次方根:,0的偶次实数方根为0;,负数没有偶次实数方根.,(i) 为奇数时 ,只有一个.为:,(ii) 为偶数时 ,有两个,为:,2.性质:,当 为奇数时,当 为偶数时,当 为奇数时,(ii),(iii),当 为偶数时,(i),思考:,类似地:,当根式的被开方数的指数能被根指数整除时,,根式可写成分数指数幂.,事实上,当根式的被开方数的指数不能被,根指数整除时,根式也可写成分数指数幂.,发现:根式运算与幂指数运算类似,(i),(ii),(iii),根式,幂指数,再对比根式与指数式的运算:,问题:根式运算也就是指数运算吗?,数学理论:,2.分数指数幂,(1)概念:,一般地,规定:,类似地:,指数,底数,注:(1)分数指数幂是指数概念的又一次推广.,的另一种写法,它们表示同一个数,只是,不再表示 个 相乘,它只是根式,形式不同而已.,如:,这表明:分数指数幂的运算就是根式的运算.,(2)分数指数幂一般不涉及负底数;如遇到,,应根据 的具体数值来确定是否有意义.,(2)运算性质:,(i),(ii),(iii),知识应用:,例1:化下列根式为分数指数幂:,例2:计算:,分组合作学习:,例3.化简:,如上表:当,接近,时,,前面的数字稳定,不变的越来越多,也可以说: 就是一个确定的实数,也是一个确定的实数.,结论:,且实数指数幂的运算法则与有理数,运算法则相同.,(i),(ii),(iii),即当:,底数,指数,课堂小结: (1)定义了分数指数幂,对幂指数扩充到了实数集; (2)分数指数幂的运算,使复杂的根式运算得以简化。,作业:1.课本习
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