高中新课程作业本生物必修2-遗传与进化答案.pdf

答 案 与 提 示 ! !“#$% 第一章!孟德尔定律 第一节!分离定律 ! “# ! $ “% ! 7 8%“若后 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 作 业 本 生 物 必 修2 -遗 传 与 进 化 SHUXUE GAOYISHANG “! 代出现黄色圆粒 7 7%$若后代出现黄色圆粒一种表现型$ 说明甲的基因型为 : : 7 7%!$“以待测豌豆为父本$ 多株绿色皱粒豌豆为母本进行杂交试验% 单元练习 ! “# ! $ “# ! ; 7 8 5: ; 8 8 !亲本杂交% 第二代!2 !的基因型为: ; 7 8$; ; 7 8$: ; 8 8$; ; 8 8$ 种植2!$ 自交%选黄肉 7 8“ 的植 株块茎% 第三代!: ; 7 8 !用块茎繁殖% 单元练习 ! “% ! $ “% ! & “(! “# ! ) “* ! + “(! , “# ! - “(! . “* ! ! / “% ! ! ! “* ! $ “# ! ! & “(! ! “(! ! ) “* ! ! + “# ! ! , “# ! ! - “* ! ! . “(! $ / “% $ ! “ ! $! ! /$! ) $ 四倍体 $ !+ 六倍体 无 & 无三倍体 ) +- $ $ “!“( !染色体变异!基因重组!$“% H! H H!&“减数分裂的第一次分裂!花药离体培养 秋水仙素! “!#& ! !#$ !)“! 6 $ 6 ! ! $ & “!“抑制纺锤体的形成!$“染色体联会发生紊乱 三倍体种子萌发成幼苗后$ 用组织培养法培养出许多幼苗$ 分别栽种%! &“果实大!含糖量高!无 籽$ 便于食用! “多倍体育种!染色体变异 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 作 业 本 生 物 必 修2 -遗 传 与 进 化 SHUXUE GAOYISHANG &! 第五章!生物的进化 第一节!生物的多样性“ 统一性和进化 ! “* ! $ “(! & “#! “!“外形!功能!骨骼组成!$“%!) “物种起源!进化论!共 同的祖先!自然选择! + “% 第二节!进化性变化是怎样发生的 ! “%! $ “#! & “(! “#! ) “* ! + “%! , “#! - “* ! . “(! ! / “* ! ! “!“& ) ! + ) !$“$ , E ) ! ) , E ) ! & ) !+ ) !&“纯合体逐代增多$ 杂合体逐代减少! 没有变化!没有进化! $ “%! & “%! “! !“) & E $ !$ ) E / ! & E , ! E , ! 两组数据 先后顺序可以调换“! $“D P$浓度逐年降低$ 有利于地衣生长$ 地衣颜色浅$ 黑化蛾易被鸟类捕食$ 频 率逐年降低! ! ) “* ! ! + “(! ! , “!变异! 突变和基因重组“!“种群基因频率!#种群间生 殖隔离!$物种的形成! ! - “* ! ! . “! !“A&Q!$“地理障碍!所处的环境条件不同!&“自 然选择是定向的! 环境对生物的选择是定向的“! “不会%没有地理障碍$ 群体中的个体可以互相进 行基因交流%! 会%生物会产生各种可遗传的变异$R所处的环境条件也会不断发生变化% “ $ / “!“变异!不适应环境!$“适应环境!生殖隔离!&“不定向! $ ! “!“$ / !前!$“抗性 差异! 自然“ 选择!抗性强的个体被保留$ 抗性弱的个体被淘汰! &“缺少对照组%! 实验一用% % H 直接处理家蝇$ 只看到群体变异$ 但容易误认为% % H对家蝇的抗性起, 诱导- 作用$ 而看不出, 诱导- 掩盖 下的选择作用% “ 单元练习 ! “# ! $ “* ! & “# ! “(! ) “# ! + “* ! , “* ! - “* ! . “* ! ! / “% ! ! ! “* ! $ “# ! ! & “* ! ! “(! ! ) “(! ! + “# ! ! , “# ! ! - “(! ! . “%! $ / “!“. + E ) ! ) / E ) !$“上升!下降! &“上升! $ ! “!“共同的比较原始的哺乳动物祖先!$“生存环境!自 然选择! &“基因库!生殖!物种! $ $ “!“! E . - ! ! - !$“下降!*基因所控制的性状更不适 应环境$ 在选择的过程中被淘汰! &“* 第六章!遗传与人类健康 第一节!人类遗传病的主要类型 ! “% ! $ “% ! & “(! “!“糖元沉积病(型对应!* “常隐“!$“先天愚型对应!2 “染色体异常遗 传病“! &“抗维生素%佝偻病对应!# “ A显“!“高胆固醇血症对应!(“常显“!)“红绿色盲对应 !% “ A隐“! +“青少年型糖尿病对应!J “多基因遗传病“! ) “# ! + “(! , “% ! - “* ! . “# 答 案 与 提 示 ! ! / “!“ , !$“减数第一次分裂时同源染色体联会紊乱$ 不能形成正常的生殖细胞!&“!#$ ! “父亲!二!)“!#$ ! ! ! “!“常!隐!$“( (或( 1 !$#&!&“!#+!“A *:!A*A3! ! )“A *A*或A*A3! ! #$ ! +“!#- !,“.#! + ! &#- 第二节!遗传咨询与优生 ! “(! $ “(! & “%! “* ! ) “* ! + “(! , “#! - “!“珍妮的病是由于核辐射导 致的可能性大%因为约翰患的血友病是一种隐性遗传病$ 患血友病的原因可能是核辐射引起的$ 也可能 是约翰的母亲携带有血友病基因%珍妮患的侏儒症是一种常染色体显性遗传病$ 如果不是由于基因突 变$ 那么其父& 母之中至少有一方会表现出侏儒症状$ 但根据题意$ 珍妮的父& 母都不患侏儒症$ 因此珍妮 的侏儒症是核辐射引起基因突变造成的可能性大%! $“不必考虑%珍妮的基因型可能为A *A*或 A *A3%她和约翰的后代$ 不论是男孩还是女孩$ 其患病的概率是相同的%! &“有必要%当珍妮的基 因型为A *A3时$ 其儿子的基因型有! #$的可能性是A 3:%!. “! !“A (:!A1A1!A*:!A*A*或 A *A3! $“! ) / ! ! $ E ) !“男!女!根据有关遗传规律判断 甲夫妇的后代中$ 女儿一定患病$ 儿子不 会患病. 乙夫妇的后代中$ 女儿不会患病$ 儿子可能患病! 概率为$ ) “ % 第三节!基因治疗和人类基因组计划 ! “(! $ “%! & “!“正常腺苷脱氨酶基因!H淋巴细胞!$“腺苷脱氨酶!转录!翻译 “* ! ) “#! + “#! , “#! - “!“$ $条常染色体和A&:两条性染色体%人类有$ $对常染 色体和!对性染色体$ 在常染色体中$ 每对同源染色体的两条染色体$ 从根本上说$ 性质是相同或相似 的%因此$ 对这类同源染色体只研究其中的一条就可以了%而性染色体A和:有较多的非同源部分$ 不能由A染色体的性质推测:的%因此$ 人类基因组研究的是$ $条常染色体& !条A染色体和!条: 染色体$ 共$ 条染色体上% ? (的总和%! $“(!&“该理论不确切$ 人类基因数目比预期的少得 多$ 表明平均每个基因至少编码&种蛋白质%! “追踪疾病基因& 估计遗传风险& 用于优生优育& 建立 个体% ? (档案& 用于基因治疗%! )“生物功能的主要承担者是蛋白质%细胞内的很多功能和现象 ! 如一个基因编码多种蛋白质“ 很难在基因组水平上得到反映$ 而通过蛋白质组学研究可以揭示基因是 如何被表达和管理的% 第四节!遗传病与人类未来 ! “(! $ “#! & “%! “#!) “#!+ “!“低苯丙氨酸饮食!选择放松! 放松了选择压 力“! $“多!缺乏!缺乏!C C !C C !&“!获取目的基因! 正常基因M“ .“将正常基因与病毒核酸 进行重组.#让重组后的病毒感染人体细胞$ 使正常基因进入人体细胞.$使正常基因整合到人体细胞 的染色体上.%使目的基因在人体细胞内表达% 单元练习 ! “% ! $ “* ! & “(! “# ! ) “(! + “(! , “(! - “# ! . “# ! ! / “% ! ! ! “% ! $ “#! ! & “*! “#! ) “%! + “#! , “*! - “#! . “!“4 4 J J&4 4 J L& 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 作 业 本 生 物 必 修2 -遗 传 与 进 化 SHUXUE GAOYISHANG (! 4 S J J&4 S J L !$“酶$合成受阻$ 没有酪氨酸和黑色素生成$ 同时苯丙酮酸的量增多!&“酶&合成受 阻$ 没有黑色素生成$ 同时苯丙酮酸积累较少! “缺少酶)$ 使尿黑酸积累过多!)“控制相应酶合 成的基因发生了突变! +“控制酶的合成来控制新陈代谢过程! $ / “!“需要%表现型正常的女性 有可能是致病基因携带者$ 她与男性患者婚配时$ 男性胎儿可能携带致病基因且表现为患病%! $“女 性%女患者与正常男性婚配时$ 所有的女性胎儿都携带有来自父亲的A染色体上的正常显性基因$ 因 此表现正常%而所有男性胎儿都携带有来自母亲的致病基因且表现为患病%! $ ! “! !“* !$“* ! &“分子!或远或近的亲缘!“碱基对的排列顺序多种多样 综合练习 ! “# ! $ “% ! & “% ! “# ! ) “* ! + “% ! , “# ! - “# ! . “* ! ! / “* ! ! ! “* ! $ “% ! ! & “* ! ! “* ! ! ) “* ! ! + “% ! ! , “# ! ! - “* ! ! . “(! $ / “# ! $ ! “# $ $ “#! $ & “(! $ “* ! $ ) “#! $ + “(! $ , “* ! $ - “* ! $ . “* ! & / “( & ! “!“磷酸!碱基!$“核糖!&“$ / /!“#!& $ “!“雌!$“!$!)&*&+&,! ! &“( 1 % A RAT! & ! “!# ! & & “!“氢!解旋!$“碱基互补配对!&“酸碱度!“!#- & “!“基因突变!G*#!H*(!$“减少!&“!常!显!若为隐性遗传$ 亲本!号&$号都是患 者$ 他们的后代号& )号也必然患病$ 这与事实不符%若为伴性遗传$ 在显性遗传的条