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【推荐】语文版八年级下册语文第七单元提高卷时间（100分钟） 分值（100分）班级 姓名 成绩 一、积累与运用（16分）1.根据拼音写出汉字。（8分）ji（ ）乎 l（ ）左 hu（ ）突 gng（ ）筹交错阴y（ ） 伛l（ ） 顿b（ ） qing（ ）倾楫摧2.找出下列句中的通假字并写出其本字。（8分）固以怪之矣 _同 _身被坚执锐 _同 _属予作文以记之 _同 _百废具兴 _同 _二、现代文阅读（15分）桃花心木乡下老家前面的空地，租给人家种桃花心木的树苗。树苗种下来后，植树人总是隔几天才来浇水。他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗补种。我起先认为他太懒，隔那么久才为树浇水。但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？他说：“种树是百年基业，所以树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的。如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（摘自林清玄散文）3.根据上下文，解释加点词语的意思。（4分）他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。（ ）植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。（ ）4.把下面的句子改成陈述句。（2分）懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？5.文中写“种树”，其实是在写“做人”。请简析下面的句子包含了什么样的做人的道理。（6分）种树是百年基业，所以树木自己要学会在土地里找水源。在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。6.本文的写法是（ ）。（3分）A.托物言志 B.借景抒情 C.借事喻理 D.烘云托月三、文言文阅读（44分）（一）（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7.解释加点词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思）（4分）任意东西（ ） 争高直指（ ）鸢飞戾天者（ ） 窥谷忘反（ ）8.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈。9.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声关不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途中写下的朝过白帝城。与朱元思书中哪两句话与划线诗有异曲同工之妙？（2分）10.根据上文内容，请用两个词语概括富春江的特点： ， 。（2分）（二）与顾章书（吴均）（5分）仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重（6）幽居，遂葺（7）宇其上，幸富菊花，偏饶竹实（8）。山谷所资（9），于斯（10）已办，仁智之乐，岂徒语哉！（11）注释：（1）仆作者谦称。（2）还觅薜萝意思是正准备隐居。（3）森壁争霞阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。（4）限遮断。（5）幽岫幽深的山穴。（6）重这里是向往的意思。（7）葺修建。（8）竹实又名竹米，隐士所食之物。（9）资出产。（10）斯这里。（11）仁智之乐，岂徒语哉！意思是佳山秀水为仁人智士所喜爱，非虚妄之语。11.作者选择石门山为归隐之所的真正原因是什么？（用文中语句回答）（2分）12.你对作者的归隐之举持何态度？请简述观点及理由。（3分）（三）诫子书（6分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮集）注释：行：操守，品德。淡泊：不追求名利。宁静：安静，集中精力。淫慢：淫，过度；慢，怠惰。励精：振奋精神。险躁：暴躁，与“宁静”相对而言。接世：接触社会，承担事务。13.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的诫子书、曾国藩家书，还是毛泽东家书、傅雷家书，都体现了家教的魅力。本文是从 和 两个方面进行“家教”的。（3分）14.诫子书跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。（3分）（四）（6分）孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门服首，左右莫不惊怵。注：孙亮：孙权的儿子，很小就做了动东吴的皇帝。黄门：宦官。中藏：宫中仓库。渍：浸、蘸。藏吏：管理仓库的官吏。向：以前。服：认罪。15.用文中原话回答孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚刚放进去的？（3分）16.用自己的话概括黄门这样做的目的是什么？（3分）（五）魏武将见匈奴使（12分）魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。17.简要分析魏王是个怎样的人。（3分）18.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。（4分）推敲 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于苕溪渔引丛话卷十九引刘公嘉话）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。捉刀 19.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？ （2分）20.用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（3分）只见那床头捉刀人, （六）送元二使安西（王 维）（5分）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。21.诗中的“柳色”除了写春景外，还表达了哪些含义?（2分）22.“更尽”的“更”表达了诗人对朋友的什么感情?（3分）四、写作（25分）23.阅读下面的材料，按要求作文。心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻；它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击，第三次，第四次 多次攻击无望后，它不再进攻。这时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最后活活饿死。要求：请以“再做一次”为话题，写一篇文章。可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。题目自拟；除诗歌外，文体不限；有自己的体验和感悟，不得抄袭；字数不少于500字；文中不能出现真实的校名、人名。一、1.嗟；闾；隳；觥；翳；偻；踣；樯 2.以；已。被；披。属；嘱。具；俱。二、3.这里是“规律”的意思；受到触动或震撼。 4.懒的人是不会知道有几棵树枯萎了的。 5.做人是一生一世的事情，要学会在自己的生存环境中学习借鉴、寻找机会，为自己的成长奠定基础；在变化无常、荆棘丛生的人生之路上，我们要自强自立，不要依赖他人，通过自己的努力拼搏不断增强自身素质，成为社会有用之材。 6.C三、文言文阅读（一）7.任意：随心所欲地随船观赏景物 指：笔直 戾：至，到 反：通“返”，返回 8.夹江两岸的高山上，都生长着耐寒长绿的树木，高山凭着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高出和远处伸展。 9.急湍甚箭，猛浪若奔。 10.清澈；湍急（二）11.环境幽深，景色怡人，食源丰富。 12.蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。（三）13.学习和作人。 14.提示：可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不要脱文而空谈。（四）15.若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为 16.黄门曾私下向藏吏要蜜而藏吏没给；黄门因此怀恨在心，企图报复陷害。（五）17.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。 18.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”（见于世说新语容止）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。 19.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”