工科学生大学能参加的比赛

全国大学生数学建模竞赛级别：国家级主办单位：教育部高等教育司与中国工业与应用数学学会。每年一次，一般在九月的某个周末前后的三天内举行。竞赛题目来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假 设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确 性和文字表述的清晰程度为主要标准。大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。在网上下载赛题后在三天时间里使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，解决所在队伍所选的赛题（有几道题可供选择，选一道即可），但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。评奖办法： 1各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛证书。 2各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。 3全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。 4对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。点评和建议：虽然是冠名是“数学”，但实际赛题并不是我们平时所做的数学题，而是数学的应用题，很偏向于实践。建议不仅理科学生要参加，工科学生更要踊跃的参加，因为以后所面对的工程问题，其实就是建模问题。要深刻领会建模的思想，学会进行敏感分析（工程里其实就是系统的稳定性问题），学会使用近现代数学方法，如神经网络，模糊数学（前两个是很重要的），遗传算法等。参加能够锻炼你的毅力，想想在三天的时间里找数十本书，阅读好几十篇论文，分析处理好几百甚至成千上万个数据，对各种算法进行取舍，这是何其巨大的任务，对毅力是何其重大的考验。还能很好的锻炼你的团队合作能力，三个人，三天时间，不论白天和黑夜都在为同一个目标奋斗，需要清楚你们各自的长项，合理的协调你们之间的任务，使得任务及时高效出色的完成。另外还能锻炼你论文写作的能力，学会写一篇相对出色的论文对大学生来说是一项基本的要求，不论是每学期末的课程设计还是毕业设计以及今后工作的需要。再说了，数学建模竞赛要求的投入低，参赛队伍数量也没有太大的限制，不像电子机械方面，要很多制作器材，而且需要经过一段长时间的培训才有可能勉强的参赛。还有一个很吸引眼球的是获奖比例很高，省级获奖里面，一二等奖占报名人数的 ，其余的如果完成了答卷，就能获得成功参赛奖（如果省里没设三等奖的话，似乎就是相当于三等奖，具体是不是本人不知道啊，只是某次听别人这样说过）。评完省级的后，送一批参赛论文去评国家级奖（只设一二等奖）。全国大学生电子设计竞赛级别：国家级主办单位：教育部高等教育司和信息产业部人事司。每逢单数年的9月份举办，赛期四天（具体日期届时通知）。竞赛题目一般来说有电机控制类，信号识别、传感器类，电源类以及其他类。偏向于实际问题，而且对知识的掌握程度要求高。以队为单位，每队3人，专业不限（当然很明显，电子类专业的专属竞赛）。在网上下载试题后，选其中一题制作电子实物并写一篇论文上交。只容许队内交流，可查阅书籍，上网查看资料。评奖工作（1）评奖工作采用“校为基础、一次竞赛、二级评奖”的方式进行，即竞赛建立在学校广泛开展课外科技活动的基础上，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛活动，每次全国竞赛后，经赛区评奖（第一级评奖）后再推荐出赛区优秀参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。（2）各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，评选本赛区的一、二、三等奖，获奖比例一般不超过总参赛队数的三分之一。此外，对参赛成功者，赛区也可酌情颁发“成功参赛奖”或“成功参赛证书”。（3）由于各赛区采用的是全国统一制定的竞赛命题和测试评分规则，赛区颁发的获奖证书、奖杯等冠名原则上为“XXXX年XXX杯全国大学生电子设计竞赛XX赛区（本科生组或高职高专学生组）”。（4）全国分组设立一、二等奖。本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3:7。竞 赛颁发全国统一的获奖证书。全国颁发的获奖证书、奖杯等冠名为“XXXX年全国大学生电子设计竞赛（本科生组或高职高专学生组）”。点评和建议：电学相关专业的专属竞赛，当然其他专业学生若有特殊才能或合适也不错。需要学习的知识很多，一般来说学校会组织相关培训，提前进行准备，并定好哪支队伍做哪一类型的题目，因为题目相对稳定，控制电机，传感器和电源基本上是必出题型。各种资料，器材，程序，论文模板都会要在竞赛之前准备好，只等选好题，找出差别，然后修改，制作，调试了。当然一般来说，差别之大足以三个人奋斗四天三夜了。据说这四天三夜里一个队员总共睡和休息的时间是个位数的，足见奋斗之艰苦啊。如果有机会，建议要抓住，毕竟两年一届，机会难得.全国大学生机械创新设计大赛级别：国家级主办单位：教育部高等学校机械学科教学指导委员会。每逢双数年举办，分初赛和复赛。初赛为复赛的前一年举办，如第四届将于2010年10月在东南大学举办，那么初赛将于2009年11月在北京交通大学举行。而且需要注意报名时间以及要先提交参赛的东西有：1）作品报名表 ；2) 完整的设计说明书 (包括纸质和电子文档)；3) 作品简介（电子文档）；4) 介绍作品功能的视频录像（3分钟之内）。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。每届将有个大赛的主题和内容，所有参加决赛的作品必须与大赛的主题和内容相符。如第四届的主题为“珍爱生命，奉献社会”，内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。以个人或小组的方式参加比赛。 每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。采取学校选拔、各赛区预赛和全国决赛的方式，每个参赛的省（自治区、直辖市）为一个赛区。点评和建议：需要进行预赛，也不是在集中的时间里做出实物或论文，这点与数学建模竞赛和电子设计大赛不同。要求知识掌握的程度高，范围广，实践性强。两年一届，自然有机会就要牢牢抓住哦！ACM程序设计大赛ACM程序设计大赛是大学级别最高的脑力竞赛，素来被冠以程序设计的奥林匹克的尊称。大赛自1970年开始至今已有40年历史，是世界范围内历史最悠 久、规模最大的程序设计竞赛。比赛形式是：经过校级和地区级选拔的参赛组，于指定的时间、地点参加世界级的决赛，由3个成员组成的小组应用一台计算机解决 6到8个生活中的实际问题。比赛参赛队员必须在5小时内编完程序并进行测试和调试。此种大赛对参赛学生的逻辑分析能力、策略制定和脑力方面具有极大的挑战性。大赛提倡在压力较大的情况下，培养学生的创造力、团队合作精神以解决竞赛的问题，从而挑选和发掘世界上最优秀的程序设计人才。竞赛进行5个小时，一般有68道试题，由同队的三名选手使用同一台计算机协作完成。当解决了一道试题之后，将其提 交给评委，由评委判断其是否正确。若提交的程序运行不正确，则该程序将被退回给参赛队，参赛队可以进行修改后再一次提交该问题。程序运行不正确是指出现以 下5种情况之一：(1)运行出错(run-timeerror)；(2)运行超时time-limitexceeded)；(3)运行结果错误(wronganswer)；(4)运行结果输出格式错误(presentationerror)。(5)运行内存溢出( Memory Limit Exceeded)；竞赛结束后，参赛各队以解出问题的多少进行排名，若解出问题数相同，按照总用时的长短排名。总用时为每个解决了的问题所用时间之和。一个解决了的问题所用的时间是竞赛开始到提交被接受的时间加上该问题的罚时(每次提交通不过，罚时20分钟)。没有解决的问题不记时。美国英语为竞赛的工作语言。竞赛的所有书面材料(包括试题)将用美国英语写出，区域竞赛中可以使用其它语言。总决赛可以使用的程序设计语言包括pascal，c，c+及java，也可以使用其它语言。具体的操作系统及语言版本各年有所不同。ACM/ICPC以团队的形式代表各学校参赛，每队由3名队员组成。每位队员必须是入校5年内的在校学生，最多可以参加2次全球总决赛和5次区域选拔赛。比赛期间，每队使用1台电脑需要在5个小时内使用C、C+、Pascal或Java中的一种编写程序解决8或10 个问题（通常是区域选拔赛8题，全球总决赛10题）。程序完成之后提交裁判运行，运行的结果会判定为正确或错误两种并及时通知参赛队。而且有趣的是每队在 正确完成一题后，组织者将在其位置上升起一只代表该题颜色的气球。最后的获胜者为正确解答题目最多且总用时最少的队伍。每道试题用时将从竞赛开始到试题解答被判定为正确为止，其间每 一次提交运行结果被判错误的话将被加罚20分钟时间，未正确解答的试题不记时。例如：A、B两队都正确完成两道题目，其中A队提交这两题的时间分别是比赛 开始后1:00和2:45，B队为1:20和2:10，但B队有一题提交了2次。这样A队的总用时为1:00+2:45=3:45而B队为 1:20+2:10+0:20=3:50，所以A队以总用时少而获胜。与其它计算机程序竞赛（例如国际信息学奥林匹克，IOI）相比，ACM/ICPC的特点在于其题量大，每队需要5小 时内完成8道题目，甚至更多。另外一支队伍3名队员却只有1台电脑，使得时间显得更为紧张。因此除了扎实的专业水平，良好的团队协作和心理素质同样是获胜 的关键。挑战杯挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、地方省级人民政府共同主办的全国性的大学生课外学术科技创业类竞赛，承办高校为国内著名大学。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、 全国学联和地方省级政府共同主办，国内著名大学承办、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大 学生学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。（1）大学生创业计划竞赛简介大学生创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。“挑战杯”大学生创业计划竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。大力实施科教兴国战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。（2）课外学术科技作品竞赛简介参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作， 凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都 可申报参赛。每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。各 类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审，终审的结果是，参赛的三 类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、且分别约占该类作品总数的3%、8%、24%和65%。全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛起源于韩国，是韩国汉阳大学汽车控制实验室在飞思