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1 / 3 业务视导反馈会发言稿 业务视导反馈会发言稿 【地点】苑庄学校 一、本镇视导情况： 从 10 月 19 日开始，我们开始了本镇内的教学视导、从学校常规管理、教师业务、学生书写、计算能力检测和新教师课堂教学四个方面进行了检查交流。通过本次视导情况来看，各校的业务管理严格，各项常规扎实，将咱各个业务校长的总结反馈情况进行梳理，但也有存在需要进一步上升的地方，下面我从学校计划、业务管理、作业、听课记录、单元检测、教研组、新教师课堂教学几个方面分析一下： 1、学校计划：各校的各种计划基 本齐全，（苑庄、宦家峪） 欠缺：计划和制度混淆不明、整理不规范。（学科计划和学校各种计划在一起，每能分门别类的整理） 2、业务常规检查：各校均能按两周一次进行业务检查，有详实的记录；（前省庄、羊楼等） 欠缺：个别学校没有业务常规检查制度、作业设计统一制度能；业务检查前没有通知、标准；检查完后没有总结反馈。（可以分门别类的检查） 3、作业：每位教师均能按进度上作业、量足、批改2 / 3 及时。 欠缺：（ 1）作业本的格式学校没有做到统一，在一个学校三至五年级各自一个样，比如语文笔记本，有边上画 线的、有的不画、有的画两道，很杂乱；数学作业本也不统一。 （ 2） 学生书写有待提升，这也是我们今后都需要注意加强的地方，有些班级全班性的书写差；有些事个别性的差，不仅是字的结构，还有学生卷面的整洁度。 （ 3） 作业本的管理：大部分学校作业本管理较好，但有些学校很多年级的作业本都不是很整洁、规范，干净；作业皮上的名字用修正液乱涂、本子里面还有反面乱写的。 （ 4） 作业内容单一：五年级语文一课的作业全是生字带拼音写一行 ,要么是抄写课文，没有题号、题目要求。 4、听课记录：数量基本都超、但个别老师的项目不全、缺少评课交流的痕迹，专任学科特点不明显，大部分是语文、数学，小科听课少。 5、单元检测：各校统一、分析讲评到位技术、及时；不足：学生书写不够规范、乱涂乱画；学校的改正不明显。 6、教研组：以语文、数学为主、活动次数档案整理基本可以，但主题性不够突出。 7、新教师课堂教学：老师素质较好、板书等基本功扎实，学校对青年教师的培养下了功夫，需要进一步进行学科业务指导、研究好教材、研究好教参（有些教师对教参的3 / 3 重视程度不够，认为它很简单，因而课堂教学存在 跑偏的现象。） 二、 区视导反馈注意： 上周四区视导在宦家峪学校进行，大家跟随一上午，反馈都参与了，效果比较好， 30 项有 17 个 A,因为疏忽出现了一个 C.我汇总了一下每个教研员的反馈情况，有几点我们在今后常规管理中需要注意的地方： 1、 除语文、数学外，其他的每个学科都有固定的课型，要求教师必须按照相应的课型的备课。 2、 语文：一年级生字本和田字格可以合二为一，不能写太多的内容；数学：一二年级必须用田字格，数字书写必须规范
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