关于加强班辅导情况的总结

1 / 5 关于加强班辅导情况的总结 进进九年级第二学期，如同箭在弦上，一触即发，各项工作在紧张有序中展开，在务实开辟中创新。为了更好地做好抓两头促中间的学生辅导工作，为了实现所定下的目标，在年级的计划推动下，拟展开三个特别加强辅导班，即一个火箭班、两个临界班。在展开辅导的日子里，教师辛苦付出，学生乐意接受。“学然后知不足，教然后知困”，反观整个辅导进程，特作以下总结： 一是职员题目。 这 三三个加强班的学生从期 末末考成绩定出人选，各 550 人。分别是前 50 名名和临界限 580 6880 名。每次月考后根 据据排名重新编班，仍 按 上上述分数线定人选。这 样样，可以更好地促动学 生生的良性竞争，尖刀班 的的学生力保在前 50 名 辅辅导之列，奋力向前， 冲冲锋班力求摆脱排名靠 后后之名，不断拼搏。辅 导导教师由各备课组成员 共共同组成，担负辅导教 学学任务。从整个进程来 看看，学生参加辅导的积 极极性高，特别是尖刀班 ，冲锋班稍逊。从对照 来来看，心态对学习有着 决决定性作用，心态好， 学学习自主，不依靠老师 ; 学习自发，不依托教 师师 ;学习自觉，不依随 老老师。相反，则一味地 等等、拖、 靠，总要老师 牵牵着鼻子走，乃至于苦 口口婆心肠进行三番劝说 、五次训导，才能勉为 其其 难或装腔作势地学两 下下子。教师方面，有部 份份教师熟悉2 / 5 不到位，显 得得有点随意或拖沓，资 料料预备不充分，到位时 间间迟，只为完成任务了 事事。关于教师职员这一 点点，应以指定有经验、 责责任心强的教师为好， 同同时加大其辅导补贴， 激激起其积极性。不论师 生生，在职员的思想工作 方方面应采用定期或不定 期期方式加强教育。 二 是是动员题目。 年级有 计计划地安排动员会，即 在在每次重新编班时，由 年年级教学助理开好动员 会会，针对温习与考试情 况况，大加表扬进步的， 委委宛批评不足的，从思 想想与行动上促使他们动 起起来。首先是学生方面 ，第一次 动员工作由年 级级长负责，给学生以极 大大的鼓舞，热忱高涨。 以以后进行了三次冲锋班 的的动员工作，第一次主 题题是“信念支持中考， 合合作赢取中考”，引导 他他们要坚定信念，善于 与与人合作。学生听得投 进进，有很大的感悟。第 二二次主题是“我要动起 来来”，鼓励他们问出成 绩绩，创造奇迹。学生有 所所思、有所得。第三次 主主题是“克服自己，抢 拼拼时间”，以书信的情 势势，力在鼓动他们不能 临临阵畏缩，失往自己， 在在抢占时间的高地，舞 动动成功的旗帜。其次是 教教师方面，主要通过教 师师会议加以夸大。对师 生生的动员，还重视个别 谈谈话教育，促使 他们以 较较高的热忱投进到温习 中中往。动员工作做到了 大大中有小，粗中有细， 从从整体到个别，从思想 到到行动，很好地指导与 引引导学习温习。 三是 课课程题目。 3 / 5 主要解决 以以下几点： 1 定时间 ：时间定在每晚 6： 45 7： 25，为一节 课课时间 ; 2定地点： 尖尖刀班在年级会议室 ;冲冲锋班在化学实验室 1、2。在化学实验室进 行行辅导临界生时，能很 好好地定坐位，按位入座 ，显得有序，课堂气氛 与与辅导效果较好。因实 验验室装修之故，分别调 至至培训楼与门路教室， 培培训楼教室桌椅良莠不 齐齐、门路教室阔大空阔 ，故效果欠佳。后来虽 有有针对此题目进行整顿 ，使学生按位入座、相 对对集中，但仍起不到更 明明显效果。 3 定计划 ：把加强班辅导列进课 程程安排中，各学科每周 一一次 ;要求各备课组长 利利用备课会议时间共同 商商讨辅导工作的展开， 制制定出与学科课堂教学 基基本同步的辅导计划。 4 定内容：各学科在制 定定计划时，务必要讨论 内内容如何同一，其中尖 刀刀班的辅导内容可以较 全全面地拔高进行，而冲 锋锋班的内容则要求做到 教教学与辅导基本同步， 重重在基础，不加深，不 拓拓展。按周上交辅导内 容容资料以备查。 四是 管管理题目。 为此展开 了了几项工作总结，以下 ： 1 定学习计划：除 辅辅导时间已定外，要求 每每位学生要有拟定一份 一一天学习时间安排，定 时时间段，定学科，按计 划划行事，适时地加以调 剂剂。 2 定跟踪老师： 每每位老师负责跟踪两位 学学生，既从学习4 / 5 管理上 跟跟踪，又从思想教育上 跟跟踪，必要时还要对其 进进行个别辅导、谈心。 除除此以外，还设班主任 ，全面负责，加强管理 ，争取每周能定三至五 人人为谈话对象进行谈心 ，必要时与原班主任一 起起进行教育。 3 定考 核核制度：制定班级管理 制制度，对迟到、缺课、 课课堂违纪等进行重办， 如如一次迟到三次或缺课 一一次写说明书、课堂违 纪纪停课教育 、等等 ;设 到到位登记表，由值日班 长长负责进行到位登记 ;建建立家校联系档案，随 时时进行家校合作教育， 并并于每大周或每个月对 学学生情况进行反馈，扬 善善劝善，提出建议 ;根 据据考核情况，设专门嘉 奖奖项目，如全勤奖、进 步步奖、标兵奖等。 4 写写承诺书：由年级拟定 学学生辅导承诺书，由学 生生、家长、跟踪老师三 方方共同签名，一式四份 ，与学习计划一起，加 强强督导，以履行承诺， 计计划学习，力争更大更 快快进步。 5 深进听课 指指导：年级委与备课组 长长一起，走进加强班进 行行听课，目的是加强督 导导，进步辅导课堂的效 力力。 经过一个学 期的 实实施，加强班学生的成 绩绩有了明显的进步，并 增增进其初步养成了学习 的的习惯，而老师则在辅 导导上也得到了较大收获 ，虽鼓励、嘉奖的不够 ，但老师在辅导路上的 尝