青岛版小学科学四年级上册《10陶瓷》教案.doc_第1页
青岛版小学科学四年级上册《10陶瓷》教案.doc_第2页
青岛版小学科学四年级上册《10陶瓷》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本青岛版小学科学四年级上册10陶瓷教案撰写人：_时 间：_教 学目 标1.能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，能对自己人或小组提出的探究问题做出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验。2.在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察、实验结果；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。3.知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途教学重、难点重点：了解陶瓷的特点难点：研究陶瓷的特点教具准备一些有关于陶瓷的挂图，查阅有关于陶瓷的资料准备一些陶瓷物品、碎瓷片准备木锤、小刀等研究工具教学过程一、关注学生的探究情感 激情导入师：同学们，你们知道“China”表示什么意思吗？(中国)师：那么，作为中国人，你有什么感想呢？(感到很自豪，我们的祖先真是太伟大了！)师：今天我们就来研究陶瓷，研究之前，咱们先来欣赏一下美丽的陶瓷吧。（学生欣赏陶瓷作品：地板砖、墙面砖、瓷葫芦、电炉子、瓷壶等）师：陶瓷美不美？（美）二、依据学生的生活经验 进行猜想师：根据生活经验，大家来猜猜看，陶瓷可能有哪些特点呢？学生交流回答.三、尊重学生的自主性 设计实验方案师：科学家在做实验之前最重要的什么？（做计划）咱们是未来的小科学家，实验之前也要有个小方案。看这些问题（电脑屏幕提示上述问题），你们认为哪个最有研究价值，做一个小方案，来进行研究吧。（学生制定方案 教师巡回指导）师：同学们，来，说一说你们的方案吧。（投影展示A） 研究内容陶瓷导电吗？使用仪器电池、导线、小夹子、灯泡 方 法把陶瓷连在电路中注意事项连好线路，不要短路学生交流回答.师：我们再来看看一组的方案。内 容陶瓷燃烧吗？仪 器蜡烛、火柴、试管夹方 法烧（教师给各组学生分发抹布）师：大家的方案都不错，现在咱们就来按照各组的方案来领取仪器，开始实验吧。.四、发挥学生的主体性 进行科学探究请大家按照方案分别研究吧，小组长安排你们组的成员来领取仪器。（学生取仪器进行研究 教师巡回指导，特别注意那些在汇报中没有发言机会的小组）师：说一说你们探究的结果。学生交流回答.师：今天我们的成果真不少，来，看一看，我们学会了哪些科学知识。(陶瓷很脆，很硬，不吸水、不导电、能传热但是能力很差。)（教师板书）板书设计 板书：9陶瓷陶瓷的特点：耐高温、不易导电、不怕水、较坚硬、易损坏等陶瓷的用途：应用于航天飞机，绝缘体，地下管道等课后反思作为教师应该将自己作为课程主体，具有开放的教学观念。小学生在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣。教师要以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。教师不要被教科书、教学内容、教学时间所限制。本课，我充分利用了资源，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论