2026年江苏省苏教版初中语文第9章单元测试卷

2026年江苏省苏教版初中语文第9章单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻和拟人B.比喻和排比C.拟人和夸张D.排比和夸张正确参考答案：A解析：句子中“阳光像金色的瀑布”运用了比喻手法，将阳光比作瀑布；“唤醒沉睡的花朵”运用了拟人手法，赋予花朵人的情态。选项B错误，因为排比指三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列，此处无排比；选项C错误，夸张是故意言过其实，此处无夸张；选项D错误，排比和夸张均未使用。故选A。2.分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。A.学习和思考是相辅相成的，缺一不可B.学习比思考更重要C.思考比学习更重要D.学习和思考可以独立进行正确参考答案：A解析：这句话强调学习与思考的辩证关系。“学而不思”指只学习不思考，会导致迷惑不解；“思而不学”指只思考不学习，会导致疑惑不解。因此，学习和思考必须结合，才能获得真知。选项B和C片面强调一方，选项D割裂二者关系，均不符合原文。故选A。3.阅读朱自清的《春》，分析文中对春草的描写。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”A.运用拟人，表现春草顽强的生命力B.运用比喻，表现春草的生机C.运用排比，表现春草的多姿D.运用夸张，表现春草的茂盛正确参考答案：B解析：句子中“嫩嫩的，绿绿的”运用了叠词，从色彩和质感角度描写春草，属于比喻的范畴，形象表现春草的生机。选项A错误，未运用拟人；选项C错误，未运用排比；选项D错误，未运用夸张。故选B。4.分析《背影》中父亲买橘子的情节。A.表现父亲的孝顺B.表现父亲的节俭C.表现父亲的关爱D.表现父亲的固执正确参考答案：C解析：父亲在月台上艰难攀爬买橘子的情节，通过动作描写表现了父亲对儿子深沉的关爱。选项A错误，原文未体现；选项B错误，父亲买橘子的行为并非为了节省；选项D错误，父亲的行动体现的是对儿子的责任感，而非固执。故选C。5.阅读李白的《望庐山瀑布》，分析诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的修辞手法。A.比喻和拟人B.比喻和夸张C.排比和夸张D.拟人和排比正确参考答案：B解析：诗句中“飞流直下三千尺”运用夸张手法，将瀑布高度夸张为“三千尺”；“疑是银河落九天”运用比喻手法，将瀑布比作银河。选项A错误，未运用拟人；选项C错误，未运用排比；选项D错误，未运用拟人和排比。故选B。6.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的感情变化。A.从讨厌到尊敬B.从尊敬到讨厌C.从讨厌到无所谓D.从无所谓到尊敬正确参考答案：A解析：文章开篇“我”对阿长感到讨厌，但通过阿长为“我”买《山海经》的行为，内心对阿长的感情发生转变，最终充满尊敬。故选A。7.阅读冰心的《繁星•春水》，分析其中对母爱的描写。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”A.运用比喻，表现母爱的伟大B.运用拟人，表现母爱的温暖C.运用排比，表现母爱的无私D.运用夸张，表现母爱的力量正确参考答案：A解析：诗句将母亲比作荷叶，将“我”比作红莲，运用比喻手法，形象表现母爱的保护作用。故选A。8.分析《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的哲学意义。A.强调个人修养B.强调社会和谐C.强调道德准则D.强调人际关系正确参考答案：C解析：这句话是儒家“仁”学思想的核心，强调推己及人，是重要的道德准则。选项A、B、D均是其意义的一部分，但最核心的是道德准则。故选C。9.阅读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，分析文中对百草园的描写。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”A.运用排比，表现百草园的美丽B.运用比喻，表现百草园的生机C.运用拟人，表现百草园的趣味D.运用夸张，表现百草园的广阔正确参考答案：A解析：句子中连续列举多个景物，运用排比手法，表现百草园的美丽和丰富。故选A。10.分析《故乡》中“我”和闰土的关系变化。A.从熟悉到陌生B.从陌生到熟悉C.从尊敬到讨厌D.从讨厌到尊敬正确参考答案：A解析：文章开篇“我”和闰土是熟悉的童年伙伴，但多年后重逢，彼此感到陌生和隔阂。故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了______的快乐。正确参考答案：学习解析：这句话出自《论语•学而》，强调学习的快乐，是儒家对学习态度的肯定。2.朱自清的《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了______的修辞手法。正确参考答案：拟人解析：将树木拟人化，赋予其人的动作，表现春花的竞相开放。3.《背影》中父亲穿着______，蹒跚地爬上月台买橘子的情节令人动容。正确参考答案：黑布马褂、深青布棉袍解析：原文详细描写了父亲的外貌，这些细节表现了父亲的朴素和艰难。4.李白的《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”的“香炉”指的是______。正确参考答案：庐山香炉峰解析：香炉峰是庐山著名山峰，因形似香炉而得名。5.冰心的《繁星•春水》中“______，你是我的大海上的一叶小舟”表达了诗人对母亲的思念。正确参考答案：母亲解析：这句话将母亲比作大海，将“我”比作小舟，表现对母亲的依恋。6.《阿长与〈山海经〉》中阿长给“我”买《山海经》的原因是______。正确参考答案：她答应过“我”解析：阿长在“我”的恳求下答应买书，体现了她的诚信。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调了______的重要性。正确参考答案：复习解析：这句话说明复习旧知识可以获得新体会，是学习的重要方法。8.鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，“我”在百草园最感兴趣的植物是______。正确参考答案：覆盆子解析：原文详细描写了覆盆子的美味和采摘过程。9.《故乡》中闰土给“我”看的一件宝物是______。正确参考答案：银项圈解析：银项圈是闰土小时候的宝贝，表现了他童年的快乐。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了______的择师态度。正确参考答案：虚心解析：这句话说明要善于从他人身上学习，体现了儒家择师的开放态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了学习的快乐，与“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思相同。正确参考答案：错误解析：前句强调学习的快乐，后句强调兴趣对学习的重要性，二者角度不同。2.朱自清的《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了拟人手法。正确参考答案：错误解析：句子未运用拟人，而是通过动态描写表现春草的生长。3.《背影》中父亲买橘子的情节表现了父亲的节俭，因为他是用几枚铜板买来的。正确参考答案：错误解析：情节表现的是父亲对儿子的关爱，而非节俭。4.李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张手法。正确参考答案：正确解析：将瀑布高度夸张为“三千尺”，符合夸张的定义。5.冰心的《繁星•春水》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”运用了比喻手法。正确参考答案：正确解析：将母亲比作荷叶，将“我”比作红莲，属于比喻。6.《阿长与〈山海经〉》中阿长是一个善良但迷信的人物，她给“我”买《山海经》是因为她相信“我”会发财。正确参考答案：错误解析：阿长买书是出于对“我”的承诺，而非迷信。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调了复习的重要性，与“学而不思则罔”意思相同。正确参考答案：错误解析：前句强调复习，后句强调思考，二者角度不同。8.鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，“我”在百草园最感兴趣的动物是蟋蟀。正确参考答案：错误解析：原文未明确提到“我”对蟋蟀的兴趣，而是描写了覆盆子等植物。9.《故乡》中闰土给“我”看的一件宝物是钢笔，表现了他对知识的渴望。正确参考答案：错误解析：宝物是银项圈，而非钢笔。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了儒家择师的开放态度，与“己所不欲，勿施于人”意思相同。正确参考答案：错误解析：前句强调择师态度，后句强调道德准则，二者角度不同。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“仁”的核心思想及其表现。参考答案：“仁”是儒家思想的核心，指爱人、推己及人。其表现包括：（1）己所不欲，勿施于人（推己及人）；（2）己欲立而立人，己欲达而达人（积极施仁）；（3）爱人（对人的尊重和关怀）。解析：儒家认为“仁”是道德的最高准则，体现在待人接物的方方面面。2.分析朱自清的《春》中描写春草的修辞手法及其作用。参考答案：（1）修辞手法：比喻（“嫩嫩的，绿绿的”）、拟人（“偷偷地钻出来”）、排比（“桃树、杏树、梨树”）；（2）作用：表现春草的生机和美丽，增强语言的形象性和感染力。解析：通过多种修辞手法，生动展现春草的特征和魅力。3.简述《背影》中父亲买橘子的情节对表现人物形象的作用。参考答案：（1）动作描写：蹒跚爬月台、攀爬、买橘子的细节；（2）作用：表现父亲对儿子的深沉关爱，以及生活的艰辛，引发读者共鸣。解析：通过具体行为展现人物内心情感，是文章的感人之处。4.分析李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境。参考答案：（1）意境：雄奇壮阔，表现瀑布的巨大气势；（2）特点：夸张与比喻结合，想象奇特，富有感染力。解析：诗句通过夸张和比喻，创造出一个震撼人心的画面。5.简述冰心的《繁星•春水》中母爱的表现特点。参考答案：（1）表现特点：通过比喻（“荷叶”“红莲”）、抒情、对比（与父爱对比）；（2）作用：表现母爱的伟大和无私，引发读者对亲情的思考。解析：诗歌以细腻的笔触展现母爱的温暖和力量。6.分析《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象。参考答案：（1）形象特点：善良、朴实、迷信、关心“我”；（2）表现：为“我”买《山海经》、讲述传说等。解析：阿长是一个复杂的人物，既有传统观念的局限，又有对“我”的关爱。7.简述《故乡》中“我”和闰土关系变化的原因。参考答案：（1）原因：社会环境变化（“我”成为知识分子，闰土成为农民）、生活隔阂（“我”不了解闰土的苦难）；（2）作用：表现社会对人的异化，引发对现实的思考。解析：关系变化是时代背景的反映，具有深刻的社会意义。8.分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的辩证关系。参考答案：（1）辩证关系：学习与思考必须结合，缺一不可；（2）作用：强调学习方法的重要性，避免陷入迷茫或空想。解析：这句话是儒家学习理论的精髓，对后世影响深远。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（1）分析诗句的修辞手法及其作用；（2）结合《繁星•春水》的主题，谈谈你对母爱的理解。参考答案：（1）修辞手法：比喻（将母亲比作荷叶，将“我”比作红莲）；作用：形象表现母爱的保护作用，增强情感表达。（2）母爱的理解：母爱是无私的、深沉的，是人生的精神支柱。从《繁星•春水》中可以看出，诗人通过细腻的笔触展现母爱的温暖和力量，表现了人类对亲情的普遍渴望。母爱是永恒的主题，是人生中最宝贵的财富。2.阅读以下材料，回答问题：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（1）分析这句话的描写角度；（2）结合《春》的主题，谈谈你对春天美景的理解。参考答案：（1）描写角度：动态描写（“钻出来”）、质感描写（“嫩嫩的，绿绿的”）；（2）春天美景的理解：春天是生机勃勃的季节，通过《春》中的描写可以看出，春天不仅体现在自然景观的变化，更体现在人们对生活的热爱和希望。春天是希望的开始，是万物复苏的象征。3.阅读以下材料，回答问题：“背影”是《背影》中最感人的细节，父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍，蹒跚地爬上月台。（1）分析这个细节对表现人物形象的作用；（2）结合文章主题，谈谈你对家庭之爱的理解。参考答案：（1）作用：通过动作描写表现父亲对儿子的深沉关爱，以及生活的艰辛；（2）家庭之爱的理解：家庭之爱是无私的、深沉的，是人生中最温暖的情感。从《背影》中可以看出，父亲对儿子的爱体现在日常生活的细节中，这种爱是朴实而伟大的。家庭是人生的港湾，是每个人心灵的归宿。4.阅读以下材料，回答问题：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（1）分析诗句的夸张手法及其效果；（2）结合《望庐山瀑布》的主题，谈谈你对自然之美的理解。参考答案：（1）夸张手法：将瀑布高度夸张为“三千尺”，效果是突出瀑布的雄伟气势；（2）自然之美的理解：自然之美是无穷无尽的，通过《望庐山瀑布》可以看出，诗人对自然景观的赞美是发自内心的。自然之美不仅是视觉的享受，更是心灵的震撼，是人类文明的源泉。5.阅读以下材料，回答问题：“三人行，必有我师焉。”（1）分析这句话的哲学意义；（2）结合《论语》的主题，谈谈你对学习的理解。参考答案：（1）哲学意义：强调择师的开放态度，要善于从他人身上学习；（2）学习的理解：学习是一个终身的过程，要不断充实自己。从《论语》中可以看出，儒家强调学习的态度和方法，认为学习要结合思考，才能获得真知。学习不仅是知识的积累，更是人格的提升。6.阅读以下材料，回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”（1）分析这句话的描写手法；（2）结合《从百草园到三味书屋》的主题，谈谈你对童年生活的理解。参考答案：（1）描写手法：排比、动态描写（“碧绿的”“光滑的”“高大的”）；（2）童年生活的理解：童年是人生中最美好的时光，充满好奇和快乐。从《从百草园到三味书屋》可以看出，童年生活是丰富多彩的，是每个人成长的起点。童年记忆是人生中最珍贵的财富，值得永远珍藏。7.阅读以下材料，回答问题：“我”和闰土的关系从熟悉到陌生，原因是社会环境的变化。（1）分析这个情节的社会意义；（2）结合《故乡》的主题，谈谈你对社会变迁的理解。参考答案：（1）社会意义：表现社会对人的异化，阶级分化导致人与人之间的隔阂；（2）社会变迁的理解：社会是不断变化的，这种变化会带来人与人之间的距离。从《故乡》中可以看出，社会变迁是不可避免的，但人们应该保持对美好生活的追求，才能在变化中找到自己的位置。8.阅读以下材料，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？”（1）分析这句话的学习态度；（2）结合《论语》的主题，谈谈你对教育理念的理解。参考答案：（1）学习态度：强调学习的快乐和持续性；（2）教育理念的理解：教育不仅是知识的传授，更是人格的培养。从《论语》中可以看出，儒家强调教育的全面性，认为教育要结合道德、礼仪、知识等多方面。教育是人生的重要阶段，是每个人成长的基石。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.B6.A7.A8.C9.A10.A二、填空题1.学习2.拟人3.黑布马褂、深青布棉袍4.庐山香炉峰2.母亲6.她答应过“我”7.复习8.覆盆子9.银项圈3.虚心三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：“仁”是儒家思想的核心，指爱人、推己及人。其表现包括：（1）己所不欲，勿施于人（推己及人）；（2）己欲立而立人，己欲达而达人（积极施仁）；（3）爱人（对人的尊重和关怀）。解析：儒家认为“仁”是道德的最高准则，体现在待人接物的方方面面。2.参考答案：（1）修辞手法：比喻（“嫩嫩的，绿绿的”）、拟人（“偷偷地钻出来”）、排比（“桃树、杏树、梨树”）；（2）作用：表现春草的生机和美丽，增强语言的形象性和感染力。解析：通过多种修辞手法，生动展现春草的特征和魅力。3.参考答案：（1）动作描写：蹒跚爬月台、攀爬、买橘子的细节；（2）作用：表现父亲对儿子的深沉关爱，以及生活的艰辛，引发读者共鸣。解析：通过具体行为展现人物内心情感，是文章的感人之处。4.参考答案：（1）意境：雄奇壮阔，表现瀑布的巨大气势；（2）特点：夸张与比喻结合，想象奇特，富有感染力。解析：诗句通过夸张和比喻，创造出一个震撼人心的画面。5.参考答案：（1）表现特点：通过比喻（“荷叶”“红莲”）、抒情、对比（与父爱对比）；（2）作用：表现母爱的伟大和无私，引发读者对亲情的思考。解析：诗歌以细腻的笔触展现母爱的温暖和力量。6.参考答案：（1）形象特点：善良、朴实、迷信、关心“我”；（2）表现：为“我”买《山海经》、讲述传说等。解析：阿长是一个复杂的人物，既有传统观念的局限，又有对“我”的关爱。7.参考答案：（1）原因：社会环境变化（“我”成为知识分子，闰土成为农民）、生活隔阂（“我”不了解闰土的苦难）；（2）作用：表现社会对人的异化，引发对现实的思考。解析：关系变化是时代背景的反映，具有深刻的社会意义。8.参考答案：（1）辩证关系：学习与思考必须结合，缺一不可；（2）作用：强调学习方法的重要性，避免陷入迷茫或空想。解析：这句话是儒家学习理论的精髓，对后世影响深远。五、应用题1.参考答案：（1）修辞手法：比喻（将母亲比作荷叶，将“我”比作红莲）；作用：形象表现母爱的保护作用，增强情感表达。（2）母爱的理解：母爱是无私的、深沉的，是人生的精神支柱。从《繁星•春水》中可以看出，诗人通过细腻的笔触展现母爱的温暖和力量，表现了人类对亲情的普遍渴望。母爱是永恒的主题，是人生中最宝贵的财富。2.参考答案：（1）描写角度：动态描写（“钻出来”）、质感描写（“嫩嫩的，绿绿的”）；（