北师大版四年级数学上册第二单元《线与角》第六课时角的度量（二）教案.doc_第1页
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教学资料参考范本新北师大版四年级数学上册第二单元线与角第六课时 角的度量（二）教案撰写人：_时 间：_第二单元 线与角第六课时 角的度量（二）教学内容 角的度量（二）（第26-27页）教学目标： 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。教学重难点：会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角。教法与学法：教法：指导操作，引导发现法。学法：自主探究，动手操作法。课前准备： 实物投影，量角器,三角板教学过程：一、用三角板画角 1、画一个锐角，一个钝角，一个平角。 (1)让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法。 (2)说说各角的大小二、画一个60度的角 1、独立画，指名说一说怎么画。还有别的画法吗？ 2、用三角板画你还用画出哪些度数的角学生试画，小组合作交流，全班交流。 (1)画30，60，90，45的角说说画的方法 (2)利用三角板还能画出几度的角(摆一摆，算一算) 反馈：可以拼成75，105，135，150，120(提示:拼画的顺序) 第一步可用45的角与另一个三角形的每一个角拼； 第二步可用等腰三角形90与另一个三角板的每一个角拼.) 3、还有别的画法吗？用量角器画角。 思考讨论用量角器画一个60度的角，该怎么画？ (1)学生尝试画角 (2)讨论得出:画角方法 、先画一条射线。 、把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合。 、在量角器60度的刻度线的地方记一个点。 、从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角。三、试一试 1、画150度的角，用你喜欢的方法画学生独立画，指名说一说画角的方法。 2、量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角。 3、选择合适的方法画出下面各角。30、80、105、160。4、 课堂总结： 小结画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么？5、 课后作业： 练一练第2、3、4题。板书设计： 角的度量(二)用量角器画角用三角板画特殊度数的角 度量角的单位:1零边对一边, 读作一度 中心对顶点, 它边看度数, 内外要分清教学反思：学生在探索中不断生成问题,又不断地解决问题,多次感受了量角的方法,培养了学生的问题意识和创新能力。通过本节课的学习,学生不仅认识了量角器,学会了量角的方法,而且
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