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文档简介
教学资料参考范本新起点二年级英语下册My DayLesson3教案设计推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_Unit 6 Lesson 3教学目标:能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型:What day is it today?并会用Its Wednesday/.来回答。教学重点:学习句型: What day is it today? 能在正确的情景中,初步学会用英文问答。教学难点:初步练习用What day is it today? 询问别人今天星期几。教学准备:光盘,卡片教学过程:一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。二、预习(Preview)1. 说唱歌谣:教师引导学生通过说唱第一课的歌谣,复习第一课的词组,并把词组粘贴在黑板上。2. 教师从七张单词卡片中抽出一张,请学生猜猜是星期几。三、新课呈现(Presentation)1. 教师引导学生观察主情景图,并与其进行简单交流,如:Who are they? Where are they doing?2. 教师提示学生:Bill忘了今天是星期几,于是他问了一下妈妈。之后教师播放录音,请学生听听Bill是怎么问的。3. 引导学生把目光从主情景图到本课A项图片,再听录音理解对话意思。4. 学生听录音,并指出相应的句子。5. 教师播放录音二至三遍,让学生感知对话内容,然后把谈论的内容反馈给教师。教师可追问一下学生今天星期几。6. 让学生听录音数遍,跟录音读。7. 就主情景图画进行男女生对话练习。四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1. 对主情景图画小组进行对话练习。2. 教师出示B项图片,帮助学生明确图中两名主线人物正在做一做调查。教师可提问学生:Who are they? Where are they doing?3. B Lets survey(1)学生听录音,让学生感知对话内容。(2)学生再次听录音,教师依据对话内容说明调查表填写方法。(3)学生汇报调查结果。板书设计:Unit 6 My DayLes
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