幼儿园大班语言活动教案 天上掉下的布娃娃(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案 天上掉下的布娃娃(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案 天上掉下的布娃娃一幼儿园大班语言活动教案 好玩的游戏棋二幼儿园大班语言活动教案 学当小导游三- 1 -幼儿园大班语言活动教案 天上掉下的布娃娃一活动目标：1、通过对故事的提问，培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。2、想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题，以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。3、通过故事创编，发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。活动准备：故事天上掉下的布娃娃故事梗概：佳佳和文文是一对好朋友，佳佳有一个布娃娃，文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩，看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的，今天却没锁，这扇门通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她们决定去看一看。哇，原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子，地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉，天渐渐暗了下来，路灯也亮了。佳佳想妈妈了，文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开，他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶，想想吹在身上冷冷的风，两个好朋友吓得哭了。但是，正在这时，文文灵机一动，拆起了自己的小帽子，把线的一头系在了佳佳的布娃娃上，于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃，沿着线往上一瞧：呀，怎么楼顶有两个孩子？叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来，管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐，就把它锁上了，不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门，他们高高兴兴的回家去了。活动过程：1、 指导语：小朋友，今天老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫天上掉下的布娃娃。在讲故事前先甚至疑问，佳佳和文文为什么哭；她们想了一个什么好办法让大家发现他们；除了佳佳和文文想出来的好办法，你还有更好的办法吗？2、 听完故事后，由儿童自己思考、讨论，各自发表意见。根据情况，教师可继续设置疑问，那天文文和佳佳顺利地回家了，可是不久以后的一天，她俩在玩时又发现门没锁，接下来会发生什么事呢？请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。3、 教师归纳、总结、提升，小朋友真聪明，原来有许多方法可以解决问题，只会哭没有用。在生活中，我们也会遇到许许多多的困难，只要我们开动小脑筋，问题总能够解决的。注意：续编故事可安排在活动后在区角展开，有条件可以让幼儿自己演出。3 / 7幼儿园大班语言活动教案 好玩的游戏棋二活动目标：1、通过玩游戏棋，培养幼儿多种方式解决困难的能力。2、在活动中扩散幼儿经验，进一步提高幼儿想象力和语言表达力。3、分享合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。活动准备：1、大棋盘一张、红猫和兰猫头饰各一、大馓子一个。2、幼儿每人一张设计好的棋盘、小馓子和棋子若干。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：听说最近我们小朋友都迷上了下棋，谁愿意来向大家介绍一下你设计的棋盘？幼儿：小鱼棋、蘑菇棋、叶子棋师：你设计的棋终点在哪里？起点在哪里？是怎么玩的？中间的符号代表什么意思？教师小结：小朋友设计的棋都很特别。二、观察教师设计的棋谱，了解规则。1、指导语：看一看，想一想，你觉得老师设计的棋是怎么玩的？起点在哪里，终点在哪里？师小结：老师设计的是故事棋，看看故事里都有谁？2、出示红猫和蓝猫，如果你是红猫，你想走哪条路？那蓝猫呢？请支持红猫的小朋友做这边，支持蓝猫的小朋友坐另一边。3、师：小猫在探险的路上遇到了许多困难，这些困难都藏到了大馓子里，请红队小朋友先投掷一下，遇到了谁？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么办？（躲、爬树、猎人帮忙、大象、刺猬帮忙）那红猫走几步？（2步）教师进行走棋操作。4、请蓝队来投掷：小猫掉到了什么地方？ 教师：小猫掉到陷进里那怎么办？请小朋友互相商量一下。（绳子、大象帮忙、叫救命、梯子、长颈鹿）蓝队走几步？教师进行走棋操作。5、猜一猜，小猫在探险的路上还可能遇到什么困难？幼儿：三、请两个小朋友合作玩棋，进一步扩展幼儿讲述经验。1、教师交代游戏要求：一个红队小朋友和一个蓝队小朋友手拉手，拿一个撒子，滚到什么就说说发生了什么事，怎么办？滚到小问号就想想还发生什么事，先玩一个小朋友的棋谱，有时间再玩另一个小朋友的棋盘。2、幼儿两人一组合作下棋。四、交流讨论。刚才玩棋的时候谁赢了？你在路上遇到了什么困难？是怎么解决的？五、玩教师设计的棋盘。指导语：老师这里的探险之旅还没有结束，谁愿意来试试？教师把棋盘取下，请两位小朋友站到棋盘上，请红队先投刚才谁也遇到这个困难？你是怎么解决的？蓝队再投，直到分出胜负。延伸活动：邀请更多的朋友来玩棋。5 / 7幼儿园大班语言活动教案 学当小导游三活动目标：1.积极与同伴能用交流，能用连贯的语言介绍旅游景点。2.学习制订旅游行程计划，积极尝试当小导游。活动准备：1.经验准备：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。2.环境准备：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。活动重点：能按一日的旅游计划有序、清楚的说出景点特色。活动难点：清楚的介绍景点特色。指导要点：课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程计划。活动过程：1.激发幼儿的兴趣。出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述。2.自由组成旅行团。幼儿自由组合成四个旅行团，相互讨论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的理由）3.制订行程计划。（1）小组成员相互讨论、讲述景点的特色。（2）小组成员根据自己对景点的了解，制定行程路线。（3）利用景点图片创设情景。（4）小组自荐导游，导游向大家简单介绍行程计划（景点浏览路线） 。4.游戏：模拟导游。（1）先由一个旅行团按计划出团，其他的幼儿当游客。（2）各旅行社分组模拟祣游。（教师注意引导鼓励幼儿大胆表达，安静倾听导游介绍）（3）评价：导游是否声音响亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点。（4）游戏重复进行。（5）评选优秀导游。（要求声音响亮，语言清晰连贯）评价要素：1.能否大胆讲述和认真倾听。2.能否积极与同伴交流合作