幼儿园中班科学教案谁的尾巴最有用(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案谁的尾巴最有用(三篇)目录：幼儿园中班科学教案谁的尾巴最有用一幼儿园中班科学教案陀螺转转转二幼儿园中班科学教案雾蒙蒙三- 1 -幼儿园中班科学教案谁的尾巴最有用一【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。2、情景设置：树林。3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。【活动过程】一、猜一猜，想一想。1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。3 / 7幼儿园中班科学教案陀螺转转转二目标：1探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。2初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。3体验变废为宝的乐趣和成就感。准备：1废旧水彩笔、废旧光盘。2幼儿有玩陀螺的经验。玩法说明：将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。指导要点：1出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。2观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位；有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可引导其观察学习同伴的方法。3观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。4鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。5鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。延伸活动：鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。5 / 7幼儿园中班科学教案雾蒙蒙三【活动目标】1、简单了解雾形成的原因。2、愿意与同伴交流、分享经验。【活动准备】1、生活中有雾天气的图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、活动导入。1、教师引导幼儿说一说雾的样子。教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。3、教师和幼儿一同观察雾的图片。小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。二、通过故事了解雾形成的原因。1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。1、教师：有雾的天气