幼儿园大班语言教案详案《马戏团里的大狮子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案详案马戏团里的大狮子(三篇)目录：幼儿园大班语言教案详案马戏团里的大狮子一幼儿园大班语言教案详案魔术表演二幼儿园大班语言教案详案以前没有轮子三- 1 -幼儿园大班语言教案详案马戏团里的大狮子一设计思路：“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。目标：1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。准备：图片、录音磁带、幼儿用书活动过程：1、师幼相互交流，引出课题。小朋友，你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。2、逐一观察图片，大胆想象。3、边听录音，边看书。请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。(1)故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。(2)狮子想了哪些办法找朋友?(3)狮子找到朋友以后，心里会怎么想?(4)你还有哪些地方不明白?(5)你打算怎样去找好朋友?4、延伸活动请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。3 / 7幼儿园大班语言教案详案魔术表演二设计思路：今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要倡导的精神。活动目标：1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。活动准备：1、多媒体课件2、魔术棒3、背景音乐活动过程：一、看录像，引出主题播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。二、学习表述故事主题。1、游戏：魔术师变魔术。师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。2、观看课件，丰富幼儿学习材料。师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的句式说一句完整的话。4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的有的还有的句式表述。三、播放课件内容，学习编构完整的故事。1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进行讲述。2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。5 / 7幼儿园大班语言教案详案以前没有轮子三设计意图综述幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同?以前没有轮子时人们怎么运送物品?轮子是怎样演变来的?幼儿对这些从不关注。因此我设计了以前没有轮子这节教育活动，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同;通过没有轮子这个假设，了解没有轮子的局限和轮子的重要作用;通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧。活动目标1、了解轮子的异同及作用。2、发展言语表达和联想推理能力。重点难点了解轮子的异同及作用活动准备1、收集各种轮子(滑轮、齿轮)2、有轮子的物品(自行车、溜冰鞋、玩具)幼儿活动材料第三册1516页活动流程一、我见过的轮子。1、你见到过轮子吗?在哪见到的?是怎样的?2、幼儿观看各种轮子，感受轮子的特点。3、轮子有什么不一样的地方?又有什么一样的地方?二、假如没有轮子。1、幼儿自由反思：没有轮子会怎样?2、轮子给我们带来了方便，我们离不了轮子。三、从前没有轮子。1、很早以前没有轮子，那时候，人们要到很远的地方去，该怎么办?2、引导幼儿说说，在没有