思想品德 - 《走进聪明屋》活动设计

1 / 7 思想品德 - 走进聪明屋活动设计 活动目标 : 1、情感与态度 通过故事会、学会想象活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。 2、行为习惯 在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。 3、知识与技能 鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4、过程与方法 2 / 7 通过“学会想象”活动， 学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。 活动准备 : 1、多媒体课件。 2、搜集发明家的故事。 3、奖品（大拇指卡片）最有创意证书 4、纸、笔、几何图形 活动过程 : 活动（一） 听、看、讲科学故事 1、观察烧开水动画 老师知道同学们最爱看动画了，所以制作了一个小动画，请同学们仔细看看，看看是什么现象，你想到了什么？你能提出什么问题？（生说）那你知道大科学家瓦特，看到3 / 7 这个现象想到 了什么，又是怎么做的吗？ 2、听科学家的故事 (课件 ) 水蒸汽的启示 在瓦特的故乡 -格林诺克的小镇于上 ,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事 ,有谁留过心呢？瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响 ,不停地往上跳动。瓦特观察好半天 ,感到很奇怪 ,猜不透这是什么缘故 ,就问祖母说 ?什么玩艺使壶盖跳动呢 祖母回答说： 水开了 ,就这样。 瓦特没有满足 ,又追问： 为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？ 可能是祖母太忙了 ,没有功夫答对他 ,便不耐烦地说：不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢 瓦特在他祖母那里不但没有找到答案 ,反而受到了冤4 / 7 枉的批评 ,心里很不舒服 ,可他并不灰心。 连续几天 ,每当做饭时 ,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初 ,壶盖很安稳 ,隔了一会儿 ,水要开了 ,发出哗哗的响声。摹地 ,壶里的水蒸汽冒出来 ,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒 ,壶盖也不停地跳动着 ,好象里边藏着个魔术师 ,在变戏法似的。瓦特高兴了 ,几乎叫出声来 ,他把壶盖揭开盖上 ,盖上又揭开 ,反复验证。他还把杯子、调 羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了 ,是水蒸汽推动壶盖跳动 ,这水蒸汽的力量还真不小呢。 1764 年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。以后，瓦特开始思考改进的办法。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。 3、你还知道哪些科学家的故事？ 师：还有我国著名的医药学家李时珍翻山岳岭，经过5 / 7 长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了世界医药学名著本草纲目 4、同学们 ,听完故事后 ,你有什么想法 ? 5、现在我们听听我们小朋友发明的故事 (课件 ) 15 岁获 15 项中国专利 苗家女孩戴瑛瑛的发明故事 发明来自生活点滴 取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪戴瑛瑛的发明全都源于身 边的学习和日常生活。 取暖凳是她的第一件专利。 10 岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳自行车座板电熨斗”的框架。她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实6 / 7 可行，便替女儿申请了专利。 瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。学生书包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用，一 定会受到同学们的欢迎。说干就干，她真发明了吹气塑料碗。 2001 年 8 月的一天晚上，天降大雨，雨水滞留在伞状树冠上，使那些高大的树木在霓虹灯的辉映下闪闪发光，美丽极了。瑛瑛想，制作出一种闪闪发光的伞在夜晚街头的雨幕下旋转，一定很有情趣。回家后，她马上动手，在新雨伞上装饰银光珠片，在伞内装一个小电动机，旋转发光伞诞生了。这项发明“旋转发光伞”被指定为 xx 北京奥运会开幕式舞台用具。 2002 年 6 月，戴瑛瑛应央视科教频道交流栏目邀请，做了一期节目。在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于 没带吸管，食用不方