uint 4 i can paly basketball第二课时（译林新教材）

1 / 4 uint 4 I can paly basketball 第二课时（译林新教材） 第二时教学设计 1.能通过趣味阅读，了解主要内容。 2.能熟练运用 canTom/Lucy/.? yes,heshecan t. 3.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。 4.会唱歌曲 IcanskateandIcanjump. 1.能通过趣味阅读，了解主要内容。 2.能熟练运用 canTom/Lucy/.? yes,heshecan t. 3.会唱歌曲 IcanskateandIcanjump. 听磁带学唱歌曲 IcanskateandIcanjump. Step1Warmup 说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。 自我介绍： Hello,I m.I m.Ican.Ican t. Step2Reviewandfreetalk 请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模 仿是否到位。 2 / 4 WhatcanWangBingdo? canmikeplaybasketballwell? WhataboutLiuTao? 围绕句型： canyou.?yes,Ican t. canhe/she.?yes,he/,he/shecan t. Whatcanyoudo?Ican. （此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如：playtabletennis,playvolleyball,playbadminton) Step3Singasong T:Nowboysandgirls,let senjoyasong“IcanskateandIcanjump”. 3.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。 4.老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。 5.老师知道学生以对歌的形式唱一唱。 6.请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。 Step4Funtime T:Nowboysandgirls,let sdosomefunnyreading. a.学生自读。 3 / 4 b.请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。 c.回答问题。 Howmanypeople(人） arethere?Three. Whoarethey?Tom,LucyandPeter. d.利用表格检查学生的阅读情况。 football basketball tabletennis swim run Tom Lucy Peter e.请同学利用 can.?来问答。 f 请同学分别介绍 Tom,LucyandPeter. tplaybasketball. LucyisTom tswim. PeterisTom (表达年龄的方法 :I mnineyearsold.) 请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。 mynameis.I m.Ican.Ican t./Hernameis.He s/She s./shecan.He/shecan4 / 4 t. copythesentences. 1.自己再读一读 Funtime 中的内容，仿照了说一