xx-2016学年度第一学期教研培训工作计划

1 / 5 XX-2016 学年度第一学期教研培训工作计划 XX-2016 学年度第一学期教研培训工作计划 一、指导思想和工作目标 根据学校工作要点和县培训中心的活动安排，以学校发展为主题，继续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教教育和教研工作的持续、和谐发展。 二、工作重点及措施 （一）继续有效地开展常规教研活动。 1、有效开展教研组活动 。每单周开展大组教研组活动活动，以主题方式进行，一个学期至少四个主题，教研记录要真实详细。每月 28 日前向教研室回报 1 篇科组教研工作亮点。 2、教师撰写教学反思记录、教案随堂反思。期末有 5 篇反思在组内交流，每个教案有随堂反思记录。 3、认真开展课堂教学的公开课、听课、评课活动 加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以2 / 5 上领导推门听课的工作力度。学校要求每位教师每学期至少听课 20 节以上，组长要 30 节以上。 本学期公开课主要以达标课、示范课、研究课开展活动。新教师上达标课，教学经验丰富的教师带头上 示范课，同学科开展 “ 同课异构 ” 、一课一研等研究课活动。每个科任教师每学年上一节公开课。校级公开课开展评与研两项教研活动，评课做到 “ 七评 ” ：评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果，评教师素养。研课做到 “ 一课一研 ” ，即一课一个研究主题，主要研究实现 “ 高效教学 ” 的有效途径为主。组长把校级公开课 “ 一课一研 ” 主题拟好列入组计划中，及时将研究情况进行案例总结并发送到临中教研网。 校级公开课的安排：语文、数学、英语三大组每学期 7 次，物化生政史地 5 次，图音体、信息（含通用）各 3 次。其他公开 课的任务安排回备课组。不管校级还是组内公开课的教师课前认真写好本堂课教案、说课稿，课后第二天写好该节课的教学反思。组长收好教案说课稿评价表（三张）、反思交到教研室。每学期组长通过公开课活动，及时对教学进行存在的问题进行 2 次诊断，写好书面材料汇报教研室。 4、加强集体备课活动的开展 每双周开展一次集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主备人，定中心发言人。集体备课主要以主备人说课为主。3 / 5 备课组长提前安排集体备课内容，并确定主备人。集体备课程序有： 1、个人初备。年级备课组长拟定课题，年级每位科组教师个人初步备 课； 2、集体研讨。由年级备课组长组织，全体科组教师研讨。每位教师都要发言，充分发挥备位组员的智慧。 3、完善教案。根据集体研讨形成良好的教案。4、效课反馈。每个教师按照拟定的教案上课，通过学生的反映及测评检查效果。 5、课后反思 .。用集体备课教案上课，上完课后要及时写教学反思。 7、组长做好备课记录 ,收集集体备课教案备教研室检查。 备课组开展考后教研活动。备课组长牵头组织做好考后试卷分析，各位老师提前准备考试题。出题人说明出题的范围、分值、考察意图、考点分 布等。再次由大家一起商讨各题得分情况。进一步研究学生暴露的问题，最后写出阅卷报告，并研讨相应的教学策略。 （二）积极开展课题研究和校本课程的开发。 根据各教研组的实际情况，从 “ 以校为本 ” 校级小课题做起，力争人人都有课题任务，鼓励青年教师撰写论文、积极参加各类教学相关的比赛，把每周的教研活动如：经验交流，教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理，其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学与研究共同成长。各科组推选有效教学实验能手。语文、数学、英语各 4-5 人、其4 / 5 余科组 2-3 人。有效教学实验能手要有目的开展高效教学研究。 有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要。学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程。 （三）开展校本研训，加强教师队伍建设 1、加强师德、教育法规学习。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德。加强教育法规学习，做到依法执教。 2、组织各类讲座（请进来专家、骨干教师、校长专题报告活动）。 3、组织 教师结对帮扶活动，互相听课、互相学习、互相交流，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。 4、开展网络研训，提高研训效能。各科组要积极组织教师按时参加省、县、校开展的各科网上研讨活动。教师利用博客做好教研资料的上传，并对网站有关内容加强学习及发表评论。 5、开展以 “ 请进来，走出去 ” 的培训模式方式，加强学习交流。 坚持 “ 请进来、走出去 ” 培训模式，提高我校师资队伍的素质，定期外