xx-2016年度上学期小学大学区工作计划

1 / 3 XX-2016 年度上学期小学大学区工作计划 XX-2016 年度上学期小学大学区工作计划 一、指导思想 本学期，高新二小大学区将在雁塔区教育局 “ 大学区管理制 ” 改革工作领导小组的领导下，以国家中长期教育改革和发展规划纲要精神和雁塔区教育局关于在全区推行“ 大学区管理制 ” 改革的指示精神为指导，立足各校实际和学期特点，稳步启动工作，扎实推进工作，积极探索实践，争取最大收效，努力使学区各校在更多的方面得到一定的发展和提升。 二、工作目标及内容 1.做好常态基础工作，加强校际交流 （ 1）继续落实大学区考核评价激励制度。规范和促进学区的建设和发展，督促和激励各校的主动发展和快速提升。 （ 2）建立并开通大学区专题网。搭建网上学习、研究、交流、宣传及资源积累平台。 （ 3）建立并实施大学区联合教研制度。实行各校在教学、科研部门及学科组层面的对口交流与联合教研，发挥其在教师发展、教学改革、课程开发、课题研究、质量提升等2 / 3 方面的重要作用。 （ 4）建立并实施 “ 五校一体 ” 常态开放制度。互通信息，为对方提供交流条件和保证。（常态开放学校研讨观摩课堂；常态开放学校教育教学资源；常态 开放教研活动；常态开放学校各种大型活动） 2.落实学期重点工作，促进质量提升 （ 1）召开大学区校长会议，讨论本学期工作计划。特别强调各学科内的交流学习，着重明确教什么，怎么教。学校的特色课程怎样有效落实，生本课堂如何有效推进，二小怎样辐射带动大学区的老师互学共进。尤其是制定好校本课程的实施计划，继续进行生本课堂的探索实践。学区长学校在做好与学科老师对接工作的同时，下发大学区工作计划，依据计划，做好与大学区老师的对接工作。以求明确任务，共赴目标。以此引导各学科教师积极 参与，尽快提升各校教师的教育教学水平。 （ 2）以 “ 名师带动 ” 为原则，以各学科教育教学科研为纽带，积极搭建语文、数学、英语学科教研、素质教育交流、教师培训平台，对大学区内遴选出来的教师进行集中指导培训，探究培养名师的方法和途径，整体提升五所学校教师的教育科研水平，从而提高高新二小大学区五所学校的教育教学质量。 （ 3）校本研修是提高个人教学素养的重要途径，本学3 / 3 期依托名师工作室、省优秀教学能手工作站、特级教师备选人工作站的教学教研活动，引导各学科教师积极参与，以尽快提升各校教师的教学水平。为加快青年教 师的专业成长速度，引领青年教师担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，本学期在青年教师中继续开展师徒结对、青年教师读书交流活动及青年教师基本功练习展示活动。 （ 4）依照贯彻相互促进，共同进步的原则，本学期将加强成员校学科之间的紧密交流，在大家关于教改方向及教改工作达成共识的基础上，由各学科教研组长牵头，召开大学区相关学科会议，将二小 “ 一书六艺 ” 的做法、学科课堂教学改革，课程整合与开发的做法分享给成员校，以便各校结合实际选择推进，以求大家共同进步，努力做到教学资源共享，五校携手同行，体现大家好才是 真的好！ （ 5）开展五校优质课展示交流（每校一节），展示各校在教学改革方