爱的教育读书心得.doc

爱的教育读书心得 篇一：爱的教育读后感 爱的教育读后感 假期里我看了一本意大利亚米契斯着的爱的教育爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义通过日记本的形式讲述了很小的故事然后将“爱的教育”融入这些故事用以培养年轻一代的思想情操爱一个多么熟悉的字眼在每个人的心目中都有一份纯洁的爱爱是无私的爱是博大的只有生活在爱的海洋里才会享受爱而我读了爱的教育这本书后我才真正领悟了爱的境爱的教育介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母间的爱师生之间的爱对祖国的爱使人读之犹如在爱的怀抱中成长”爱的教育“这四个字说来容易做起来又何其难在安利柯的生活中父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱书中所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师等等以及他们的平凡的日常生活正是这些看似平凡、实则可信的记叙把我带入一个爱的世界让我在爱中受到教育爱的教育中作者把爱比成很多东西的确是这样又不仅仅是这些我想“爱”不会有明确的答案但我知道“爱”是没有限制的小到同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑而教师给学生的爱更是影响孩子的一生我们一出生就沉浸在爱的海洋里有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱渐渐长大了上学了又有老师的爱同学们的爱爱就如空气一般我们身边到处都是爱我们从未离开它爱可以使人绝处逢生爱可以使浪子回头爱又可以激发人无穷的力量师爱是一种依恋的心情是一种奉献精神是一种极端负责的态度也是一种巨大的力量总结如下： 教师应该深入学生的心理真正了解学生的感受这将有利于我们更好得处理师生互动关系透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师当安利柯的老师说道：”你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人你们是我的儿子、女儿;我爱你们请你们也喜欢我你们之中我一个都不愿责罚请将你们的真心给我看看让我们全班成为一家给我慰藉给我荣耀“先生的这些话让所有的学生都信服于他这位老师的坦诚深深地打动了我他让我们意识到老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要这本书教会我们要真正的把爱心献给需要的人应当从点滴的小事做起从换位思考做起学会理解、谅解和宽容这不仅是大人们的事孩子们逐渐长大了很多事同样也需要去理解辛辛苦苦教他们的老师和养育他们的父母读了爱的教育里我的决心这篇文章我被文章里的“我”深深地打动了他只是一个很普通的孩子但在生活中他是一个有心的孩子通过观察生活中发生的一些极其普通的事他感受到了大人在繁忙的生活中给予他的关爱于是他不再抱怨而是知道用心去爱别人要求上进他的品德是高尚的我想他一定能快乐起来而且能把快乐带给别人随着生活水平的提高家长、亲人给予孩子过多的关爱很多孩子逐渐养成了只知索取、不知回报的习惯因此要多引导孩子接受爱的教育让爱在他们的心里扎根成为一个对社会有用的人 兴趣是最好的老师兴趣对小学生健康的成长、发展能起更大的推动作用例如在我们的老师、爸爸的老师、我弟弟的女老师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然在我们的老师一文里作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象弟弟的女老师一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的女老师怎样教换牙的孩子学拼音怎样处理孩子们带到教室来的东西怎样应付上课时突发的事件怎样克制自己情绪怎样在发火后后悔等等 教师在教育教学中起的是引导作用而不是填鸭式灌输教师应该的重视学生存在以情感去开启学生的心智爱的教育里的安利柯的父母和老师一样通过自己的言行教育他要热爱祖国热爱人民自觉遵守社会公德尊敬师长善待老人不忽略生活中的点滴小事因为那些小事将促成一个人将来的品行爱的教育这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、撒地尼呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵为了看清楚敌军的情况他不顾危险勇敢地爬上树梢最后为祖国献出了自己的生命故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心从故事中我感受到了勇敢和忠诚感受到了拳拳的赤子之心爱国是一篇爸爸写给恩里科文章爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后用这个故事的内容教育、启发恩里科通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意 用“爱”来感化学生真诚地为学生提工服务在生活中做学生的朋友爱像空气每天在我们身边因其无影无形常常会被我们所忽略可是我们的生活不能缺少它其实他的意义已经融入生命就如父母的爱恩里科有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪爱的教育一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话 总之教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理这样才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来才能做一个真正有爱的教师爱像空气每天在我们身边因其无影无形常常会被我们所忽略可是我们的生活不能缺少它其实它的意义已经融入生命就如父母的爱恩里科有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到爱之所以伟大是因为它不仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪爱的教育一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是生活在幸福中的他们从出身到性格都有差别但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础”爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久夏硏尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:“教育没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育 篇二：爱的教育读书心得体会 爱的教育这本书很值得一看尤其是对于教育工作者来说这本书更值得我们去读去学习爱的教育的作者是意大利亚米契斯他创作了许多反映教育教学的作品 在爱的教育这本书里作者以一个小学生的名义通过日记本的形式讲述了生活中一些通俗易懂的小故事将“爱的教育”融入这些故事用以培养年轻一代的思想情操他所倡导的爱的教育包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感这些小故事通过孩子叙事的形式表述出来让人感觉特别熟悉与亲切感人具有很强的艺术感染力这些日记形式的故事一篇篇都不是很长都是孩子在读书期间每天发生的有趣有意义的事孩子只是很简单的将这些学习过程教育过程如实地记叙着但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法老师对学生的爱、关心对学生的帮助以及同学之间互帮互助友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来将一些简单的情感表达其中小学生虽小但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏感受爱与憎恶这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来传达给我们读者引起我们读者的一些思考让我们读者能切身体会“爱的教育”感受“童言无忌” 我在阅读这本书时常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事我们教师应该怎样去爱学生?怎样充分运用爱的教育“法宝”?我认为： 第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心因为我们的成绩低下的学生由于进入民办院校一些人瞧不起他们更不用说关心爱护他们理解尊重他们了把他们当做自己的孩子当作朋友对成绩低下学生的同情和理解是爱他们的重要表现我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护;对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情;对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一个人道主义者对学生没有同情心决不是一个真正的教育者所以我认为教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心这是教育的前提和基础 第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现我们要关怀我们的学生这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来我们用要心灵来认识自己的学生感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好而爱的教育正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上才对学生产生了 深刻的影响起到了潜移默化的教育作用看了这本书对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生让他们从中感受到老师的关心与爱护从而激起他们刻苦学习自立自强的精神在我曾经执教过学生里有一个非常调皮的成绩低下学生父母对他的一切很淡漠甚至不管不问的这个孩子从小仇视一切无论是谁和他说话他都不理睬以前我对他的教育只是严厉的批评他很少服从老师的教育但是我的一个很平常的爱的举动却改变了他他上课不再故意捣乱学习肯努力了成绩逐渐上升这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评我的多次说服教育都没有改变他的行为都没有使他转变而仅仅是老师一次爱的行动却彻底地改变了一个学生可见教师在生活中实际的、真心的去关心学生爱护学生却让一个差生迅速转变爱的教育这本书它对教育的影响很大是改变教育方式的指南 第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键尊重学生是教师热爱学生的具体表现尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护二者是一致的自尊心是学生心灵中最敏感的角落是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价因此我们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生特别是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候可 以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响但不能对学生讽刺、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格回顾我的教学过程有过多少次对学生的批评教育那是数也数不清了但有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心即使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的不足爱的教育一书中也有老师尊敬学生的事情学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱我在教育中时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们;不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们而要时刻注意保护他们的自尊心培养他们的自尊心让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长 爱的教育是一部思想性和艺术性都很强的作品它用爱心为孩子创造了美好的世界所以值得我们大家一看更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中起到了指导作用 篇三：爱的教育读书心得 本学期我读了亚米契斯写的爱的教育.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事 爱的教育一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困,有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事不仅使书中人物受到熏陶同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础 读爱的教育我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求夏丏尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育爱的教育中把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些我想爱不会有明确的答案但我知道爱是没有限制的同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑?透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道:“你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人你们是我的儿子我爱你们请你们也欢喜我我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看请你们全班成为一家给我慰藉给我荣耀”先生的这些话,让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误有时我会凭我直觉判断然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪也许在他们的眼里我不再是个好老师宽容和尊重学生“只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们”这是安利柯的先生们 给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚 爱是一种感受是一种信仰是一种追求是无法