小学教师工作职责体会.doc

小学教师工作职责体会 【篇一】 如果你想使一种优良教育的效果对一个人的一生都发生作用的话你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的优良习惯：教室领导就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作指导学生“学会做人”使学生的身心健康发展成为一个有公民认识的人一个具有优良品行的人一个有健康思想的人一个真善美的人这是教室领导的神圣使命这就是教室领导独有的其他教师无法替代的作用 学校号召我们学习小学教室领导工作职责我认真地学习了全文不禁感慨颇多与大家共勉 首先明确“教室领导是小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是小学生健康成长的引领者教室领导要努力成为小学生的人生导师”“教室领导要努力成为小学生的人生导师”这句话含义颇深把教室领导的角色定位定准了确实教室领导不仅是传授课业之师更是人生德行之师;教室领导不仅是课业上的尖子更是德行方面的楷模;教室领导不仅要自己课业拔萃、品德超群还要善于引导、培养学生让他们都成为德智体美劳全面发展的人 其次进一步明确“教室领导是小学的重要岗位从事教室领导工作是小学教师的重要职责教师担任教室领导期间应将教室领导工作作为主业”对教室领导工作作了明确的划定这有益于提高社会、学校及广大教师对教室领导工作的认识有益于强化广大教师当好教室领导的荣誉感与责任感同时强调教室领导应以教室领导工作为主业把教室领导工作摆到教室领导老师诸多职责的重要位置这无疑是重大突破与贡献 再次“教室领导在日常教育教学管理中有采取适当方法对学生进行批评教育的权利”以适当方法对学生进行批评教育是教室领导和所有教师约定俗成的权利以条文的方法明确对于教室领导行使教育权利提供了依据不过对于“适当方法”还是有必要明确一者避免教室领导滥用权利二者避免教室领导不好掌握 每一个孩子都是天使只是因为翅膀受伤了才跌落人间只要有人能够将他们的翅膀修补好他们就能再次飞起来.教师实际上就是上天派来专门修补翅膀的人他们以时间为针、以爱心为线、以智慧为眼来发现每一对翅膀断裂的伤处于是从他们的手中无数的天使再次振翅重返天庭 【篇二】 顾名思义“一岗双责”是教师的职责范围内同时履行好两种职责即：在做好本职教育教学工作的同时还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责简单一点就是要“做到两手抓两手硬”按照“一岗双责”的要求抓好教育教学工作“之外”的分内之事就是运用统筹兼顾方法做好“分内”与“分外”之事 教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人坚持育人为本、德育和安全为先就是要求我们在注重人的全面发展的同时把学生的思想品德教育、安全教育放在首位在此过程中教师既要承担教书职责又要承担育人职责两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用都属于“一岗双责”范畴 我的认为落实好“一岗双责”就要必须树立四种认识 一责任认识责任认识是职业道德规范的基本要求作为一名教师有无责任认识是职业道德素质高低的体现只有责任认识强教师履行职责的认识才能强反之则然所以教师的责任认识至关重要它直接决定着教育的成败学生的个人发展 二大局认识大局认识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度坚持学生利益、学校利益高于一切那些只盯着自己具体分工不考虑与分工联系紧密、且有连带责任违背“一岗双责”要求的现象就是缺乏大局认识的表现 三团结协作认识团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一团结协作历来是日常教学的一大法宝能否坚持好“一岗双责”在很大程度上取决于有无团结协作认识 四责任追究认识随着改革深入、社会的发展变化责任追究制已然日趋完善它能让我们教师总结经验、教训而坚持“一岗双责”是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法 当然坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”不分主次不分轻重而是要求我们用统筹兼顾的科学方