xx-xx学年上学期七年级数学期末质量调研试卷分析

1 / 4 XX-XX 学年上学期七年级数学期末质量调研试卷分析 XX-XX 学年上学期七年级数学期末质量调研试卷分析 七年级上学期数学期末质量调研试卷命题遵循了新课程标准。考查了学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，体现数学课程改革的基本理念。试题面向每一个学生，体现出数学课程的基础性、普及性，以创新精神和实践能力为核心，注重考查学生的 “ 四基 ” 和 “ 四能 ” ，特别是注重数学思想方法的考查，在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，加强教学内容与社会实际和学生生活实际的联系，充分体现数学新课程的基本 理念。有效促进学生积极主动地学习与运用数学。 一、试题特点： 试卷包括选择题、填空题、计算解答题三个大题，共120 分，主要考查了七年级上学期的数学知识。 1、本次考试试卷，出题很全面，在考查学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生综合运用的能力。每个部分的试题排列都是易到难，开始部分都着重于基本知识和基本技能的考查，每一部分最后一题明显有一定的难度。 2、本次试卷紧紧结合新课程标准，开放性试题很多，例如 21、 22、 23 题等，都是通过观察、总结后，归纳总结，2 / 4 既考察学生对于 知识点的掌握，也考察了学生的观察以及语言组织能力。要求学生有一定的分析问题和解决问题的能力，并有一定的解题技巧。 3、本次考试试卷立足于教材，教材为学生学好数学提供丰富的素材，命题立足于教材，体现了对考生公平公正的的基本原则。全卷一部分试题源于教材，例如：第 7、 8 题。它们是教材的习题、思考题的类比、改造、延伸和拓展。 4、本套试题难度偏大，难题偏多。 二、试题分析： 第一大题选择题，共 8 个小题，每小题 3 分，共 24 分；答题情况较好的题目有 1、 2、 5、 6、 7、 8，出错较多 的是 3、4。其中， 3 题体现整体代入思想， 4 题是将错就错的问题，学生对这类题的方法还没有掌握。 第二大题填空题，共 7 个小题，每小题 3 分，共 21 分；答题情况较好的题目是第 10、 13 题。第 9 题考察的是多项式的知识，第 11 题考察的是多项式和相反数；第 12 题考察的是第四章方位角的内容；第 14 题考察的是非负数和中点的知识，是代数和几何的结合题目；第 15 题考察的是寻找数字规律的方法。 第三大题解答题，共 8 个小题，第 16 题 8 分， 17-20题各 9 分，第 21、 22 题各 10 分， 23 题 11 分。本大题答题情况较好的题目有 16、 17、 19，第 18、 21、 23 题答题情况3 / 4 相当差，而 22 题答题情况比想象中要好些。第 18 题的实质是化简求值题，但是题目表面上蒙上了 “ 小康社会 ” 、 “ 世界末日 ” 等华丽外衣，学生便不会做了。说明他们的审题能力还有待提高。第 20 题考察的是分段函数的问题，学生的脑海中尚未构建这样的函数思想，所以做对的人很少。第 21题是开放性题目，让学生观察、猜想、发现、归纳、验证，这是一个相当复杂的题目，对学生的逻辑思维能力和书写数学结论的能力有很高的要求。第 22 题要求按照条件编写一道应用题。第 23 题是考察线段中点的问题。此题难度不算很大，学生在平时的练习中也经常见到，可是，由于放在了最后一道，所以很多学生都放弃了。这反映了学生的一个普遍的答题心理，总觉得最后一道题就是难题，从主观上就畏惧、放弃了。 三、改进措施、意见和建议： 、在今后的教学中，还是要在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。在课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能 力。 、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。 4 / 4 、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法，逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力。 4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展