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关于幼儿园大班教育心得 关于幼儿园大班教育心得 五月是一个比较忙碌又开心的一个月在这一个月里小朋友都比较辛苦因为这个月幼儿园大班教育心得我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目我们班就排练一个舞蹈记得有一次我们刚刚排练节目可能是刚开始排节目小朋友还没有进入状态排练起来就非常吃力特别是吴楚晴小朋友别看她平时学习优秀学东西很快但是跳起舞来就硬邦邦的节拍都跳不准.那么办呢? 俗话说“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒”对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬打一个不很贴切的比方一年轻的女子穿件新衣服或新做一个发型走在大街上对周围的眼光都很敏感别说当面夸奖就是一个赏识的目光她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的成人况且如此更何况孩子呢 那么孩子都喜欢听好话喜欢被人称赞他们往往从大人们对他的评价中认识自己值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则赏识表扬也是一把双刃剑一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处还得让孩子认识到自己存在的不足并逐步改正毫无疑义严禁体罚和变相体罚是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则面对孩子的不足和需要改进的方方面面我们不能以“还斜为托词而听之任之也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊受激励而改过是很容易的受责备而改过是比较难 我就想到一个办法让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳而且又适时的时候给她一点掌声鼓励几天下来吴楚晴取得很好的成绩所以荣誉不是属于一个人而是几个人的共同努力看着我们班的舞蹈越来越顺利心里真的很开心 类社会发展的历史是一部充满了创造的历史心得体会幼儿园大班教育心得从窑洞到摩天大楼从马车到宇宙飞船从松明到人造太阳人类社会的发展需要创造而创造来源于人只有人拥有创造性的思维方式才能打破常规创造奇迹世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式在孩子看来没有绝对的标准去评判事物而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人当然有人会说和大多数人一样没有什么不好至少大家都按照一样的标准和方式去生活对但社会的发展个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维才能创造出更大的人类进步而不是手握着先人的知识成就毫无进步 人的创造力的发展开始于婴幼儿期幼儿期和学龄前是培养和发展孩子创造力的关键时期此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程而据有关创造力研究结果表(明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高到5岁以后开始下降 原因何在? 美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现35岁是孩子创造性能力的高速发展时期而5岁以后有逐渐下降的趋势我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主家长和老师对孩子的游戏活动很少约束孩子有很多自由的空间去随意地玩、随意地想、随意地发挥而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责所以创造性思维发展良好但随着孩子年龄的增长孩子就要开始面对学习活动这时的家长和老师就变得严厉起来因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识更重视孩子能否正确地