大学生支教个人总结 我与孩子们的美丽故事.doc

大学生支教个人总结 我与孩子们的美丽故事 我做了一些事，让梦想变得血肉丰满起来。西梦xx级甘肃队陈瑾学姐 大一时我毫不犹豫地加入了西梦，在分队大会上看到这句话，顿时心里一震，我想我一定要在大学期间去支教。支教是一项公益事业，更是一种与灵魂交流的艺术，那么美好，那么纯朴，那么温暖。载着希望，携着奋斗的汗与泪，我踏上这次征途，进行了我人生的第一次支教。 从贵阳回厦门的路上，收到了秀元回的短信“你们在的时候，我们充满活力，你们去的时候，我们每个人总闷闷不乐。谢谢你们带来的帮助，我会好好努力的”。支教期间有多么欢乐，支教结束后就会有多不舍。这几天我经常梦到孩子们，总是翻看孩子们的照片，每次想到孩子们心里就充满了阳光。 记忆最深刻的第一天，我、梦圆还有张文第一次走进了八（1）班教室，20来个孩子，我们围成了一圈开始自我介绍，玩记名字游戏。最初孩子们都有些羞涩，不爱说话，又因为八（1）班是原来七（1）班和七（2）班合成的，有些孩子都互相不认识。到了晚上的晚自习，我们走进班里发现教室里一下子来了70多个人，一个教室好像炸开了锅似的特别吵。我和张文发火了，自我介绍后我就训了我们班学生一顿，告诉他们要学会两个字“尊重”。我们把“尊重”贴在墙上，希望孩子们牢记。我经常在班上强调，要学会尊重别人、尊重老师。后来在孩子们写的信上，我非常欣慰地看到很多孩子写到，希望一年后的自己更成熟、学会尊重。班上有几个比较调皮的男生，最初上课一点都不听课，在后面打打闹闹或者是交头接耳，我便开始特别关注他们。以前自己当学生时以为老师看不到我在下面做什么，自己站在讲台上后才发现，其实老师看下面一清二楚，特别是看后面的不专心听课的学生。只要看到后面那几个男生在睡觉或者说话，我就过去轻声地提醒他们。有一个叫吴小龙的孩子，有一次上课我看到他在睡觉，我去叫醒他一次，结果他又睡下了，我之后就找到他谈了一次话。后来他在信中写到“虽然我上课爱睡觉，可我还是特别喜欢上地理课等，我会认真努力地去学的”。还有那批调皮的男生特意在他们写给一年后的自己的信中写到“哥哥姐姐，你们是我遇到的最好的老师”。杨正军还因为上课说话在信中向我们承认错误。看到孩子们的这些变化，我真的很欣慰。 支教一开始，我们就安排孩子们写一篇作文我的未来。我认认真真地批改了我们班每一个孩子的作文。未来，对每一个孩子都是一个充满诱惑力的词语。初中的花样年华，正是种下梦想的时候。孩子们梦想着当老师、医生、军人、艺术家、画家、明星最宝贵的是梦想，敢于梦想，才敢于在追求。我教给孩子们我最爱的一首诗热爱生命，教他们要有目标并坚持，要真诚并学会勇敢。孩子们说这是他们学到的最美的一首诗。每个孩子都应该被宠爱，每个梦想都应该被灌溉。有梦想的人是最可爱的人。敢于梦想，敢于奋斗，这就是西部的孩子。他们不埋怨生活的环境艰苦，不害怕几个小时上学路上的泥泞险阻。爸爸妈妈外出打工了，他们只能留守在家，依靠爷爷奶奶生活，还要照顾弟弟妹妹，扛起家庭的重担。孩子们从没有觉得自己苦过，他们爱自己的家人，爱家乡，他们希望能走出大山，以后有能力让家乡变得更好。这是大多数孩子的梦想。他们不在意自己获得多少，而在意奉献多少。他们有着善良的心和坚强的意志。而我们支教队员，则要给予他们鼓励和信心，帮助他们实现自己的梦想，陪伴他们精神的成长。 最让我感动的是跳街舞的几个男孩，秀元，安兵，秀海，小龙，朝新，马才，国松。最初秀元告诉我说他们几个会跳街舞，我就召集了这几个男孩。第一次见到朝新，安兵和秀海，看到这支街舞队，我特别喜欢他们。每一个男孩都很懂事，很可爱。第二天我就看他们排练。这群男孩的街舞和外面比起来虽然跳得不怎么好，但在麻山这个地方，这样一群可爱的男孩喜欢跳街舞，坚持着他们的爱好，我相信他们只要不放弃，就一定会跳得更好，获得更大的成就，我非常看好他们。27日晚上，我和梦圆还因为江三上课吵而说了他，我们说了之后江三很不开心，以致我们都为此不开心。几个街舞男孩就在身边安慰我，使我心里特别感到温暖。就是这样一群懂事对人友好的孩子，在29号晚自习后有人与其中的安兵发生了冲突。安兵是个勇敢正义的男孩。那晚我们队员和他的好朋友们一直在身边安慰这群小伙子。因为这件事，第二天秀元告诉我说他们的街舞不跳了。我想先让这几个孩子缓缓吧。如果就这样不跳了，我们会遗憾，男孩们也会遗憾的。于是爬信号塔那天，我一个个地找到孩子们说服他们继续跳。下午我和方克更是用了激将法使得全部的男孩同意继续练。即使秀海是忍着脚痛，即使只有剩余三天时间，但这群孩子够坚韧够努力。最后的文艺汇演上，我看到了他们的舞蹈，那一刻我为他们欢呼，为这群有梦想有志气的男孩鼓掌！也希望他们更自信地去坚持自己所爱！梦想是什么，是一个目标，一个让你坚持不懈去追求的东西。追梦的路上，有坎坷，有诱惑，也有迷茫，但我们痛并快乐着。不抛弃，不放弃，梦想的远方才能更快到达。 我觉得这次支教自己很对不起那边的孩子，准备的东西太少，没有能起到自己所想的传道授业解惑的效果。 在教案方面，我的一些课程准备得不合理或者不充分。作为一个理科生去讲地理，知识的积累少很大地局限了我。原本准备的是地球基本知识的8个课时，加上自然灾害和贵州地理的2个课时。自然灾害和贵州地理都是快要出发前在网站上搜集的资料。课表出来后，每个我只有4节地理课。便选取了一节地球知识，一节气候常识这两个课时加上后面的自然灾害和贵州地理。而后然灾害这节课讲。总之，地理教案整体准备得很不充分，建议以后的队员多选自己擅长的科目，在去到实地前多了解对应七八九年级的学习内容和实地学生情况，为可能出现的突发情况做好准备。多准备些东西，避免出现上课前不知道讲什么。多想想互动游戏，学生提高注意力了才会更好地听课。另外，我们虽然在去实地前知道要带早自习和晚自习，可是都没有去准备自习的内容，造成每天的自习效率很低。我们一定要提前对几个年级数学、英语和语文的学习内容有了解，当地学生的数学和英语都很差，我在实地很想给孩子们补数学和英语，结果自己准备的东西太少，也不怎么适合他们，孩子们知识接受能力也较低，所以很遗憾没能好好帮他们补补。因为对孩子们来说，学习成绩是最重要的，成绩好了才能考上高中，不然就要中途辍学。我们的支教不能以兴趣为主，而是以辅导学习方法为主，培养他们的思维方法和自信心，带给他们希望和鼓励。 讲课方面，我给初一每个班平均只上了2节课，第一节课讲地球构造，第二节课讲海陆分布。讲地球构造的第一节课讲得太难，原因是我完全从理科角度出发注重实际数据，其实作为初中的第一节地理课，可以多讲一些世界地理，拓宽他们的视野，让孩子们知道这个世界上还有很多有趣的事物，因而产生好奇心。课堂可以多设置些互动游戏，来掌控课堂或者提起课堂气氛。第二节课讲海陆分布，其实对七年级的学生来说，可以在介绍各大洲大洋时附带介绍些相关的有趣知识，孩子们会更感兴趣。而初二的班级每个班都上过三节课。第一节课我讲气候方面的小常识，采用分组教学法，出现的情况是即使是成绩最好的班也不愿意回答问题。教训就是知识点不能讲得太偏，如果分组教学的话尽量给与奖励，奖励的形式可以多样。第二节课在了解民意后决定讲气候类型的分类及判定。因为对于气候类型的了解实在不多，上课是拿着资料书去的，以至于没有给孩子们很好地总结分类。第三节课讲贵州地理，配上图片后课堂气氛很好，但是东西讲得有些匆忙。另外到最后三天上课时，我因为感冒上课声音小，也对课堂效果造成影响。最后一节课是给新的八（2）班上的几大洲地形总结。我主要讲分类总结的方法，这堂课是效果最好的一堂，孩子们吸收到的知识和方法也较多。 作为家访组组长，显然我最初没有把家访工作重视起来，准备不充分，很多事情都是很匆忙去做的。特别是在去实地前的家访表格设计，实地的人员分组和确定小向导问题很大。家访是关乎到孩子及队员的大事。家访组要和项目组配合好，提前做好小向导和分组工作，路线交通情况都需要先了解好，建议以后家访组把每个组在麻山读书的孩子名单都统计出来，并做好家访信息的统计和传承。 关于西部孩子，关于支教 农村的孩子，生活条件艰苦，要走出自己的路，到外面去闯出自己的一片天是多么的难。有些孩子不懂事，不知道读书对自己的重要性。我也是一个农村人，一个从农村走出去的孩子。我以我亲身的经历告诉孩子们，你们有希望，有梦想，但一切都需要自己的努力。我非常不希望看到孩子们中途辍学。虽然我一直坚信人生不只靠读书一条路，但读书在现今环境下是农村孩子主要的出路。知识改变命运，希望孩子们慢慢懂得这个道理，找到自己的定位。然而大部分孩子的情况是，他们知道读书很重要，也非常想有一个美好的未来，但是考上高中对他们来说太不容易。这样的孩子，需要更多的帮助。如果他们得到了帮助和鼓励，他们会更加努力，取得大的进步，人生会有更好的未来。而如果社会忽略掉这一批学生，那他们将陷入自卑和难过，局限于狭窄环境，对未来更加迷茫。我想我们的支教，就是在为改变这些孩子的生活而努力着。 大学生支教一直以来很受争议，我们无法说做到十全十美，或者说能够大幅度地提升那边孩子的成绩。而我们必须坚持下去，关注西部的教育，虽然改变很缓慢，我们都受限制于社会的大环境，但我们去做了，我们就会一直坚持下午，哪怕只是改变一个小孩的内向性格，哪怕只是让孩子们记得有这样一批哥哥姐姐来过，哪怕我们的支教路很艰辛。因为如果不去做，那一个孩子就不能变得乐观开朗，有些孩子都不知道在遥远而又美丽的地方有一所厦门大学，有一群关心他们的哥哥姐姐，城市的学生也无法体会到山区孩子的困难。改变是个慢慢积累的过程。支教，我们一直在路上。 其实都说支教收获最多的是队员，我们能给孩子的东西太少。确实，十几天的时间太短，我们带给的知识与关爱有限。虽然我离开孩子们了，但是我们会一直关注着那边的孩子，和他们保持联系，尽所能及地帮助孩子们。因为是麻山的孩子让我相信梦想相信自己