有感于初中英语阅读教学_第1页
有感于初中英语阅读教学_第2页
有感于初中英语阅读教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 有感于初中英语阅读教学 有感于初中英语阅读教学 文 /杨春艳 新版课标中明确指出，五级课外阅读量应达到 15 万单词。由此我对英语阅读教学有了新的感悟。 一、课前预习，培养能力 预习时，要求学生做到以下几点：（ 1）拼读部分生词、词组，扫清阅读障碍。（ 2）浏览全文，找出各自然段的主题句，或说出段落大意。（ 3）画出语言难点，并提出独立见解。（ 4）就课文内容提出问题，供堂上进行回答。 二、注重阅读技巧训练 为了加强阅读教学，我特别注 重每一节阅读课的阅读技巧训练。引导学生注重对标题、插图的理解、把握，通过标题帮助理解猜测文章内容，比如 A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man,学生根据标题、插图对文章2 / 3 内容做了很好的猜测。 引导学生运用略读（ Skimming）、查读（ scanning）等阅读技巧，快速抓住关键信息，从而培养他们越过生词障碍。 注重引导学生运用构词法及上下文猜测词意，随着学习的深入，学生有些学过的单词会忘记，而学生的特点是有一个生词不认识就读不 下去，我就鼓励他们猜测，此办法帮助学生提高阅读兴趣，同时也学会了更多单词。 引导学生抓住关键词绘制思维导图，如，学习 A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man 时，引导学生 Which word do you think is the most important in the topic?学生回答“ save” ,在黑板上写下这个词之后，让学生说出每一段的内容，写出关键词，绘制思维导图，帮助理解。 引 导 学 生 分 析 语 篇 ， 善 于 识 别 信 号 词first,secondly,third,then,after,before,next,last,afterward,finally; 表 示 列 举 的 有 ： and,also, in addition,for example; 表 示 比 较 对 比 的 有 ：3 / 3 although,however,but, otherwise,on the other hand,on the contrary, 表 示 因 果 关 系 的 有 ： as a result,as,since,so,because,therefore,etc. 总之，英语阅读教学改革 的关键是培养和提高学生的阅读理解能力。词汇是基础，多读是关键。 （作者单位 吉林省
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论