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文档简介

六年级语文上册中华少年学案一、先学导航自由朗读文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。2同桌之间读一读文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。3自读文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事？收集相关的资料。二、我当小老师我会读。翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放2给下列加横线的字选择正确的读音，并用“_”标出。刚劲（nn）哈达（hh）纤夫（qinqin）露出（llu）滋养（z）雏鹰（hzhu）3填字组词。学语学步圆月昆仑翱翔的纯洁的璀璨的崭新的三、重点研读小组同学分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读文。2诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。_3你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。_四、当堂小检测：读下面的诗句，体会诗句表达的感情。东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是_。朗诵时应充满_之情。2黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了_。朗诵时语调要_。3要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心
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