五年级上册解简易方程教学设计.docx

五年级上册解简易方程教学设计五年级上册解简易方程教学设计文昌市三育小学 陈保平方程的意义教学内容：人教版小学数学五年级上册解简易方程。教学目的：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，一杯水。教学过程：一、导入，揭示课题1、 勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识解简易方程。（板书课题）看了课题，同学们想知道些什么？二、教学新课1、 方程的意义a.认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。b. 操作天平：(1) 、一边放两个50克的砝码，另一边放100克的砝码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=100 502=100）(2) 、一边放一个40克的砝码和一杯水，另一边放100克砝码，天平平衡。一杯水的重量不知道，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？（板书：x+40=100）c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。(3)出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。（出示卡片）2x+50100 80100 8015 20x=2 (6)方程和等式的关系刚才我们是从等式中找出方程的。这说明方程和等式有很密切的关系，你能画图来表示他们之间的关系吗？（小组合作，讨论完成）五年级上册解简易方程教学设计文昌市三育小学 陈保平方程的意义教学内容：人教版小学数学五年级上册解简易方程。教学目的：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，一杯水。教学过程：一、导入，揭示课题1、 勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识解简易方程。（板书课题）看了课题，同学们想知道些什么？二、教学新课1、 方程的意义a.认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。b. 操作天平：(1) 、一边放两个50克的砝码，另一边放100克的砝码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=100 502=100）(2) 、一边放一个40克的砝码和一杯水，另一边放100克砝码，天平平衡。一杯水的重量不知道，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？（板书：x+40=100）c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。(3)出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。（出示卡片）2x+50100 80100 8015 20x=2 (6)方程和等式的关系刚才我们是从等式中找出方程的。这说明方程和等式有很密切的关系，你能画图来表示他们之间的关系吗？（小组合作，讨论完成）五年级上册解简易方程教学设计文昌市三育小学 陈保平方程的意义教学内容：人教版小学数学五年级上册解简易方程。教学目的：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，一杯水。教学过程：一、导入，揭示课题1、 勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识解简易方程。（板书课题）看了课题，同学们想知道些什么？二、教学新课1、 方程的意义a.认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。b. 操作天平：(1) 、一边放两个50克的砝码，另一边放100克的砝码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=100 502=100）(2) 、一边放一个40克的砝码和一杯水，另一边放100克砝码，天平平衡。一杯水的重量不知道，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？（板书：x+40=100）c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。(3)出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。