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文档简介

1 / 3 “除法”教学设计 文 章来源 m 详细介绍： 教学内容 :教科书第 82、 83 页的内容。 教学目标 1、会正确迅速地运用 69 的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。 2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。 3、能结合具体的情境发现并提出数学问题。通过对问题解答的过程，获得解决问题的经验。 教学过程 一、创设问题情境 1、出示教科书 82 页挂图引出问题 请学生把图意说一 说。然后分角色说出 长颈鹿：春天到了，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子。 小鸟：谢谢您，长颈鹿大伯我们回来 42 只小鸟，您要给我们几间房子？ 2、学习新知 （ 1）用 6 的口决求商 2 / 3 师：请同学们想一想，这 42 只小鸟如果每间房子要住6 只，需要准备几间房子？ 生： 7 只， 师：是怎样想的？ 生：因为 42 里面有 7 个 6，所以是 7 只。 师：怎样列算式？用哪句口决？ 生 1： 6 乘以 7 等于 42，口决：六七 四十二。 生 2： 42 除以 6 等于 7，口决：六（七）四十二。 生 3： 42 除以 7 等于 6，口决：（六）七四十二。 师：到底是几只，哪个同学的答案是正确的呢？ 生：第二位是正确的，应该是 7 只。 师：请观察以上三题，说说它们之间的关系是什么？ 生： （ 2）如果来了 48 只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？ 生： 48 除以 6 等到 8， 。 二、练一练 第一题：学生独自完成。 第二题：学生独立完成，在小组内说说用哪句乘 法口决。 第三、四题：先让学生说一说题意，再独立完成，然后集体交流。 第五题：先引导学生在小组内说说故事的情节，然后算出每一
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