《三个小伙伴》汇报课--亦兔

1 / 5 三个小伙伴汇报课 -亦兔 三个小伙伴汇报课 -亦兔 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 14 一、复习导入 1、今天，我们继续学习 -读题（生） 2、课文介绍了哪三个小伙伴？（生：小野猪、小象、小袋鼠）出示画面，指读名称。 3、看，它们三个一同去干什么呢？出示画面，再交流 4、你们知道在栽树的过程中需要做哪些工作呢？ A、交流，相机出示：挖树坑，运肥料，栽进坑里，施上肥料，培上泥土，浇水 B、指名读，其他学生想象这些画面。 二、细读课文 1、师：栽好一棵树真不容易，要做 那么多的事情。三个小伙伴在栽树的过程中碰到了什么困难？ 2、请同学们打开书，认真读 2、 3、 4、 5 自然段。（看书） 交流 “ 碰到了什么困难了？ ” （媒体相机出示句子） （ 1）没有锄头挖树坑怎么办？ （ 2）没有箩筐运肥料怎么办？ （ 3）没有水桶浇水怎么办？ 3、遇上困难，多让人着急呀！指名读（一句句读，齐读） 2 / 5 3、面对这些困难三个小伙伴是怎样解决的呢？ 二、逐段读 1、出示第二自然段。 2、指名读。交流：谁解决了没有锄头挖树坑这个困难？小野猪（把图出示在文字边上） 3、小野猪是怎么说的？又 是怎么做的？找找写它 “ 说 ” 的句子和 “ 做 ” 的句子。 （ 1）交流：怎么说的？出示句子：不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。（指名读。点评：读出了小野猪嘴巴的特点。“ 硬硬的 ” 变红） 从这句话中，你还感受到了什么？小野猪一点也不怕困难。你从哪里感受到的？ “ 不要紧，不要紧 ” 下面加点。指名读，注意表情。 （ 2）它怎么做的？出示句子：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。看媒体，注意小野猪是怎么挖树坑的？（ “ 拱 ” 变红）师：这是小野猪独特的挖树坑的方法，谁来用朗读告诉大家。 （ 3）小野猪解决了 “ 没有锄头挖树坑 ” 这个困 难，你想怎样来夸夸它。 （ 4）小野猪听了同学们的夸奖，心里美滋滋的。出示第二段，谁再来美美地读读这一段。 3 / 5 4、那么另外两个困难又是谁解决的？怎么解决的呢？请同学们读读这两小节。 （ 1）出示两个自然段，生自由读第 3、 5 小节。 （ 2）交流：小袋鼠小象（把图出示在文字边上） （ 3）师：谁来用朗读告诉大家小袋鼠是怎样解决困难的？ A 媒体出示第 3 段，指名读 B 看图，找找小袋鼠的皮口袋在什么地方？它有什么作用呀？你一定明白了它为什么叫袋鼠了吧！指名，点评这就叫“ 顾名思义 ” c 男生读第三段。 （ 4）我们来看看小象是怎样解决困难的？ A 看图（小象浇水） B 交流：你看到了什么呀？ c 出示第 5 段（长长的变红色） D 女生读第 5 段。 5 刚才同学们夸小野猪，小袋动鼠和小象也听到了。他们说：“ 我们也和小野猪一样爱动脑筋，利用自己的特长解决了困难。为什么同学们不夸夸我呢？ “ 别着急，同学们想换个方法夸夸你们俩。谁想夸小袋鼠，你就读好写小野猪的这一小节。谁想夸小象，你就读好写小象的这一小节。指名读书 A 再次出示：挖树坑，运肥料，栽进坑里，施上肥料，培上泥土，浇水。挖树坑、运肥料、浇水的困难解决了（一个个4 / 5 变红 ）。那把树栽进坑里，施上肥料，培上泥土时有没有碰上什么困难？读一读第 4 小节 B 交流：没有 c 能不能把 “ 栽进坑里，施上肥料，培上泥土 ” 放到浇水的后面讲。 D 小组讨论（表扬在讨论中互相尊重的事例）教师总结：对，要按照一定的顺序栽好一棵树。先挖树坑，运肥料，再栽进坑里，施上肥料，培上泥土，最后浇水。谁能学着老师的样说一说。（表扬：你真善于听。将来同学们还会用不同的表示先后顺序的词说这句话。） E 分角色表演（小野猪：小袋鼠：小象：其他：） 6 看图，小树栽好啦！师引读：三个小伙伴 ，围着 。你听，它们还 在唱呢！它们在唱什么呢？交流。 总结：有了困难互相合作，共同努力，这才是真正的好伙伴 读题目 “ 三个小伙伴 ” 。 三、做作业 1 生字老师已经全教完了，但老师发现 “ 同 ” 、 “ 要 ” 、“ 就