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文档简介
1 / 6 九色鹿教学设计 fontsize=6九色鹿教学设计 作者:佚名转贴自:转载自仪征漫网点击数: 149 九色鹿教学设计 教学目标: 基础目标: 1、运用现代教育媒体,引导学生读懂课文意思,理解课文内容。领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,谴责调达背信弃义,恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在多媒体创设的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。 教学目标: 1、充分发挥学生的想象,实施开放式教学,通过多渠道的说话训练,激发学生思维,提高 学生的口语表达能力,培养学生的创新精神。 2、能有创造性的复述、表演这个童话故事。 教学重点、难点:把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,认真体会,感悟理解。 教学准备:多媒体辅助教学软件 第二课时 1、同学们,这节课我们继续学习第 21课,童话故事 九色鹿。 2 / 6 2、九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事?(指名说) 3、故事中有两个主要人物:九色鹿和调达。同学们对九色鹿都很 喜欢,而对调达都很 讨厌。(板书) 你为什么会喜欢九色鹿,而讨厌调达呢?(板书)。 二、精读训 练 (一)学习第二段。 过渡:现在我们就来继续学习课文,看课文是如何来体现这两个主要人物的特点的。请同学们看大屏幕。(配图的课文录音) 1、故事听完了,请同学们读课文 2 5 自然段,思考: ( 1)九色鹿对调达有什么 “ 恩 ” 呢? ( 2)面对不图报答的九色鹿,调达是怎么做的呢? 2、讨论交流思考题( 1)(救命之恩),你能把书上描写的具体的情景说一说吗? 3、讨论交流思考题( 1)(救命之恩),你能把书上描写的具体的情景说一说吗? 3、 3、交流思考题( 2)。(郑重起誓) 想象说话练习。(对,调达郑重起誓, 你能想象一下,他当时是怎么说的吗?(大屏幕出示题目) 4、小结。师一边叙述,一边屏幕出示板书。(当时,九色鹿救助了调达,调达非常感激,愿意永远做它的奴仆,但九色鹿不图报答,只要求调达不泄露自己的住处,调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处。 3 / 6 5、同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大家听,下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事,要求加入自己的想象,注意表情,并加入恰当的动作,同学们可以站起来练习。 指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。 (二)学习第三段。 过渡:但是调达却没有遵守自己的诺言。下 面我想请 4 个同学分自然段读下面的课文。谁愿意?(指名)其他同学在认真听的同时思考:调达做了些什么? 1、指名读,其他同学思考。 2、交流思考题。(告密、带路) 过渡:现在我们就来继续学习课文,看课文是如何来体现这两个主要人物的特点的。请同学们看大屏幕。(配图的课文录音) 1、故事听完了,请同学们读课文 2 5 自然段,思考: ( 1)九色鹿对调达有什么 “ 恩 ” 呢? ( 2)面对不图报答的九色鹿,调达是怎么做的呢? 2、讨论交流思考题( 1)(救命之恩),你能把书上描写的具体的情景说一说吗? (引读)调达得救后,连连向九色鹿叩头,感激地说 (生答)。 ( 2)面对不图报答的九色鹿,调达是怎么做的呢? 2、讨论交流思考题( 1)(救命之恩),你能把书上描写的具4 / 6 体的情景说一说吗? (引读)调达得救后,连连向九色鹿叩头,感激地说 (生答)。 3、交流思考题( 2)。(郑重起誓) 想象说话练习。(对,调达郑重起誓,你能想象一下,他当时是怎么说的吗?(大屏幕出示题目) 4、小结。师一边叙述,一边屏幕出示板书。(当时,九色鹿救助了调达,调达非常感激,愿意永远做它的奴仆,但九色鹿不图报答,只要求 调达不泄露自己的住处,调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处。 5、同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大家听,下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事,要求加入自己的想象,注意表情,并加入恰当的动作,同学们可以站起来练习。 指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。 3、交流思考题( 2)。(郑重起誓) 想象说话练习。(对,调达郑重起誓,你能想象一下,他当时是怎么说的吗?(大屏幕出示题目) 4、小结。师一边叙述,一边屏幕出示板书。(当时,九色鹿救助了调达,调达非常感激,愿意永远做它的奴仆,但九色鹿不图 报答,只要求调达不泄露自己的住处,调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处。 5 / 6 5、同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大家听,下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事,要求加入自己的想象,注意表情,并加入恰当的动作,同学们可以站起来练习。 指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。 4、这就是那个又是叩头,又是感激,又是郑重起誓的调达吗?想到这儿,你有什么感受? 5、指导朗读九色鹿说的话。 面对这种背信弃义的小人,九色鹿也非常气愤,请同学们练读九色鹿说的话,体会它当时的心情。(练读、指名读) 真是太令 人气愤了!让我们一起来怒斥这个小人吧!(齐读) 6、齐读最后一自然段。 国王听了之后 (学生说),调达受到了应有的惩罚,九色鹿得到了人们的保护,请大家齐读最后一自然段。 三、总结全文 1、调达受到了重重地惩罚,如果调达现在在你的面前,你最想对他说什么?(如果调达在你的面前,他肯定会被你感动的。) 2、教师总结。 我们做人要正直、守信用,可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说:善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人,不图报答。 如果调达在看到皇榜时就能遵守
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