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1 / 3 借钢笔片断赏析 借钢笔片断赏析 作者：苏州工业园区胜浦中心小学校沈林洪转贴自：苏州工业园区胜浦中心小学校沈林洪点击数： 114 语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。作为教师，应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要做好了一名口语交际的引导者，便能激发并培养学生主动探究、团结合作的精神。 小学语文一年级（上册）教材练习 2 的口语交际是借铅笔，在日常生活， 这类事情是经常发生的。但是，现在是在口语交际课上，既要使学生有礼貌地倾听，又要在与对方的交谈中把话说清楚、说明白，同时，更要引导学生注意谈吐举止的得体，进而文明地与人交流。 师：在写字课上，小猴的铅笔忘了带。这时，他看到同桌小熊猫有许多铅笔。于是，他想向小熊猫借铅笔。小猴推了推小熊猫，说： “ 喂！把铅笔借给我。 ” 可是，小熊猫理都不理小猴。同学们，小猴为什么没借到铅笔呢？ 生：小猴太没有礼貌了。 师：如果你是小猴，你会怎样向小熊猫借铅笔呢？熊猫2 / 3 又会怎么说？怎么做呢？ 生：小猴应该 这样说： “ 小熊猫，我的铅笔忘了带了，请你借我一支，好吗？ ” 师：你说的真好，很有礼貌。谁还会这样说？ 生：小猴说： “ 小熊猫，你能借我一支铅笔吗？我写好字后就还给你。 ” 师：是啊，小猴应该有礼貌地说清楚为什么要借铅笔，也可以告诉对象什么时候还。这样的话，小熊猫借不借铅笔呢？他会怎么说呢？ 生：小熊猫说： “ 好的！ ” 小熊猫会拿一支铅笔借给小猴。 师：小猴写好字后，他又是怎样还铅笔的呢？小熊猫又会怎么说？ 生：小猴会说： “ 谢谢你，小熊猫！铅笔还给你。 ” 生：小猴会说： “ 谢谢 小熊猫借给我铅笔，现在我已经写好了，还给你。 ” 师：小猴真有礼貌，小熊猫又会怎么说？ 生：小熊猫会说： “ 不用谢！ ” 生：小熊猫说： “ 不用谢。我们不是好朋友吗？这是我应该做的。 ” 师：是啊，借的东西用好了要及时归还，还要有礼貌，态度要诚恳。 3 / 3 教师是教学过
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