《情归故乡》听课反思_第1页
《情归故乡》听课反思_第2页
《情归故乡》听课反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 情归故乡听课反思 情归故乡听课反思 听侯华丽老师的情归故乡，在剧院、在 “ 中国好课堂 ” 小学语文学科展示活动的赛场、在学校看光盘、回到家里又在网上看，听一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的震撼。那如沐春风的感觉，那感人肺腑的情感，那客观及时的鼓励，那行云流水的节奏，使我久久难以忘怀，我被侯老师高深的教学艺术所折服，现就感受最深的几点谈一下： 一、教学过程设计引人入胜。 小学语文教学过程的设计切忌平板化。这是 “ 中国好课堂 ” 小学语文学科展示活动上一位专家说的。侯老师这节课创设情 境，读中感悟，对比赏析，归纳方法，拓展阅读，抒写乡情。整个教学过程层层递进、环环相扣、过渡自然、引人入胜、感人至深，如行云流水。 二、侯老师有方法意识。 整堂课侯老师点拨方法有好多次，如：运用温故知新法、创设情境法导入新课后，点拨学生解释古诗词的方法、朗读古诗词的方法；品读诗词时引导学生观察发现所学诗词引发思乡情的事物有什么不同，所用的写作方法有什么不同；拓展阅读中让孩子们自主谈体会，自主联想；写作中有提醒孩2 / 3 子们运用诗人的写作方法，联系自己的生活体验来写。方法是高效课堂的第一生产力，侯老师的课对 这句话做了最好的诠释。 三、侯老师的语文课就是读，就是说，就是写。 本节课上，侯老师那舒缓的语调、亲切的教态、柔美的嗓音，再加上适时的激励，创设了轻松的课堂、营造了和谐的氛围，课堂上弥漫着浓郁的乡情，孩子们读得如痴如醉，说得头头是道，写得情真意切。台下听课老师在孩子们读到声情并茂时、说到出口成章时、读自己写的小练笔读到泣不成声时，都回报以持久而热烈的掌声。 与会的专家说： “ 朗读的展示永远是语文学科最基础的展示。但是在提倡注重朗读的同时，有 些课读的有一些放大，写的有一些草率。要遵从反三归一的原则，把握好读与写的度。 ” 我认为侯老师就恰到好处的把握住了这个度。读是写的基础，写是读的升华，孩子们利用阅读的感受，调动生活的体验，学习作者的方法，水到渠成的完成了对乡情的写作。 在郑州听课之余，无意中听到了其它市、县的听课老师对 12 节参赛课的评价，有一句印象最深刻，也最令当时的我感到骄傲，他们说： “ 听过这 12 节课后，感觉人家林州的课改方向是对的。 ” 这句话无论对高瞻远瞩的局领导，还是对具备深厚教学功底的侯老师，都是最高的评价。 总之，听过侯老师 的课后，让我对自己平时的教学有了3 / 3 更深刻的反省和更高的要求。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” 在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论