人教版小学三年级上册英语教案.doc

学科英语课题LESSON 1课型新授教学目标知识目标本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。能力目标自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。情感态度与价值观的培养团结友爱的教育。重 点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 难点自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计LESSON 1cat monkey 课后作业1. Listen to the tape.2. Copy the letter A and B.学生知识反馈情况能够用英语打招呼和再见。能够正确书写字母A和B。本节课的收获学生能够正确使用英文礼貌用语。本节课需要完善的地方英文名字要强调。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。2 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. S: Hello.（2）利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im （3）带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im （5）听录音，展示Lets talk部分的教学内容3趣味操练 (Practice)（1）游戏玩Lets play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im /Hi, Im （这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是Im的发音，应为aim不能读成em或ai。根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？学科英语课题LESSON 2课型新授教学目标知识目标本部分主要是通过情景会话，让学生学习用What is your name ？询问对方的姓名并回答。能力目标学习有关动物的单词。情感态度与价值观的培养热爱大自然的教育。重 点询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习难点询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计LESSON 2dog duck 课后作业Listen to the tape.Copy the letter C and D.学生知识反馈情况能够用英语打招呼和再见。能够正确书写字母C和D。本节课的收获学生能够正确使用英文礼貌用语。本节课需要完善的地方英文名字要强调。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi!2 呈现新课 (Presentation) (1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names.回答问题。 (2) 跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。 (3) 教道别语goodbye和bye， 告诉学生其中意思是“再见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。 (4) 听录音，展示对话内容。3 趣味操练 (Practice)（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上的对话。（2）Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问Whats your name? 其他同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。 学科英语课题LESSON 3课型新授教学目标知识目标本部分主要是通过情景会话，让学生学习用英语问早上好。能力目标学习有关动物的单词。情感态度与价值观的培养热爱大自然的教育。重 点Good morning的学习难点对年长的男士可以用mr的学习新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计LESSON 3panda bear课后作业Listen to the tape.Copy the letter E and F.学生知识反馈情况能够用英语说早上好。能够正确书写字母e和f。本节课的收获学生能够正确使用英文礼貌用语。本节课需要完善的地方英文男士的表达方式要强调。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放good morning的歌曲渲染气氛。 (2) 唱歌曲what is your name？2 呈现新课 (Presentation) (1) 以自然的方式走向学生逐一问候Good morning。 (2) 当学生向老师问候Good morning，要不失时机地回答Good morning，boys and girls。 (3) 教授Good morning ，Mr Zhang。 (4) 借助挂图，复现上节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词panda和bear 。 （5）听录音，展示Just speak 和Just read 部分的教学内容，让学生听录音、跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）Pair work:将学生围成两个圈，要求音乐声响起时，内外圈的学生快速反向齐步走，音乐声停，内外圈同学转身对脸互相问候Good morning 。I am What is your name？（2）学唱歌曲Good morning 。学科英语课题LESSON 4课型新授教学目标知识目标本部分主要是通过情景会话，继续让学生学习问候语。能力目标学习有关动物的单词。情感态度与价值观的培养文明礼貌的教育。重 点Good afternoon的学习难点对年长的女士可以用Miss的学习新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计LESSON 4pig rabbit课后作业Listen to the tape.Copy the letter G and H.学生知识反馈情况能够用英语说下午好。能够正确书写字母G和H。本节课的收获学生能够正确使用英文礼貌用语。本节课需要完善的地方英文女士的表达方式要强调。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放Hello的歌曲渲染气氛。 (2) 师生互相问好。2 呈现新课 (Presentation) (1) 通过简笔画分别创设早上和下午的情景，区分morning和afternoon。 (2) 用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon。学生跟读、模仿。 (3) 可采用上节课的方法教学Miss一词。 (4) 借助挂图，复现上节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词pig和rabbit。 （5）听录音，展示Just speak 和Just read 部分的教学内容，让学生听录音、跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：找朋友。（2）听录音，模仿录音学习童谣。学科英语课题LESSON 5课型新授教学目标知识目标本部分主要是通过情景会话，让学生学习晚上好和晚安的英语表达法，并在实际情景和生活中自然使用。能力目标学习有关动物的单词。情感态度与价值观的培养热爱大自然的教育。重 点Good evening和Good night的学习难点新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计LESSON 5panda bear课后作业Listen to the tape.Copy the letter E and F.学生知识反馈情况能够用英语说早上好。能够正确书写字母e和f。本节课的收获学生能够正确使用英文礼貌用语。本节课需要完善的地方英文男士的表达方式要强调。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放good morning的歌曲渲染气氛。 (2) 唱歌曲what is your name？2 呈现新课 (Presentation) (1) 以自然的方式走向学生逐一问候Good morning。 (2) 当学生向老师问候Good morning，要不失时机地回答Good morning，boys and girls。 (3) 教授Good morning ，Mr Zhang。 (4) 借助挂图，复现上节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词panda和bear 。 （5）听录音，展示Just speak 和Just read 部分的教学内容，让学生听录音、跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）Pair work:将学生围成两个圈，要求音乐声响起时，内外圈的学生快速反向齐步走，音乐声停，内外圈同学转身对脸互相问候Good morning 。I am What is your name？（2）学唱歌曲Good morning 。学科英语课题Lesson 6课型新授教学目标知识目标本部分内容通过富有情节的故事，将本单元Just speak中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。能力目标让学生看着书上的图根据所听内容核对。情感态度与价值观的培养培养学生的动手能力。重 点课文难点听力练习新旧知识联系点本单元问候式语句。知识拓展 （课程资源）板书设计Lesson 6字母：g 和h 课后作业1. Listen to thetape. 2. Copy the letter g and h.学生知识反馈情况问候式语句基本会说。本节课的收获学生会根据时间的早晚问候彼此。本节课需要完善的地方最好加入课件情景。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏。 (2) 唱歌曲Hello！2 呈现新课 (Presentation) (1) 请学生看图猜故事大意。 (2) 请学生听录音，看投影或挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。 (3) 鼓励学生上台表演。 3 趣味操练 (Practice)（1）制作小动物图片。教师指导。（2）引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。学科英语课题7课型新授教学目标知识目标本部分创设学校生活中的校园会面，引导学生相互问好，并介绍同学。能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养礼貌教育。重 点book，bag难点This is的句型新旧知识联系点知识拓展 （课程资源）板书设计Lesson 7bag book课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letter i and j.学生知识反馈情况基本能够掌握介绍他人的准确说法。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方多加练习。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 播放歌曲，让学生边唱边表演。 (2) 复习第一单元所学习的内容。2 呈现新课 (Presentation) (1) 出示挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 (2) 向学生介绍：This is 的句型。 (3) 和学生对话，帮助学生理解Glad to meet you.的含义，听录音，引导学生看着图片感知整段对话。（4）放录音，让学生跟读并指读Just speak 和Just read 的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）听录音学唱本课歌曲Glad to meet you.（2）学生学唱歌曲后，两人一组边表演边唱Glad to meet you.学科英语课题8课型新授教学目标知识目标让学生介绍自己的同学能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养团结友爱的教育。重 点pencil pen难点This is的句型新旧知识联系点This is 的句型为联系。知识拓展 （课程资源）扩展问候语：Nice to meet you.板书设计Lesson 8pencil pen课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letter k and l.学生知识反馈情况基本能够掌握介绍他人的准确说法。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方多加练习。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前在教师的带领下，边唱边表演学过的歌曲。 (2) 通过游戏复习book， bag2 呈现新课 (Presentation) (1) 以小组为单位复习表演第7课的会话内容。当其中一位学生说Glad to meet you.时，教师说Nice to meet you。 (2) 出示本课挂图，使学生边看挂图边听录音，引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。 (3) 拿出一个书包，先复习单词bag ，再从书包里拿出书让学生复习单词book ，然后再拿出钢笔及铅笔，教授这两个词。（4）放录音，让学生跟读并指读Just speak 和Just read 的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）听录音学唱本课歌曲This is Gao Wei .（2）组织学生边唱边表演。学科英语课题9课型新授教学目标知识目标向全班同学介绍一位新同学，全班同学表示欢迎。能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养文明礼貌教育。重 点glue scissors难点Welcome的句型新旧知识联系点This is 知识拓展 （课程资源）板书设计Lesson 9glue scissors 课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letter m and n.学生知识反馈情况能够说出对于别人欢迎的语言表示感谢。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方多加练习。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 听录音边唱边表演所学过的歌曲。 (2) 根据7、8课Just speak部分的对话分组进行表演。2 呈现新课 (Presentation) (1) 出示挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知理解Welcome 及Thank you. 的含义组织学生练习这两句话。 (2) 鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。 (3) 复习book ，bag ，pen ，pencil，用实物学习单词glue 和scissors。（4）放录音，让学生跟读并指读本课的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）听录音Let us chant.让学生拿出自己的书包、书、钢笔边听录音边指以上物品。（2）猜物游戏。学科英语课题10课型新授教学目标知识目标引导学生向同学介绍自己的学习用品。能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养礼貌教育。重 点eraser， sharpener难点Wow！It is big.的句型新旧知识联系点This is知识拓展 （课程资源）This is介绍文具。板书设计Lesson 10eraser sharpener课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letter o and p.学生知识反馈情况基本能够掌握介绍文具的准确说法。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方多加练习。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 组织学生演唱学过的歌曲。 (2) 分组创设情境进行对话表演。（3）通过游戏复习学过的有关学习用品的单词。2 呈现新课 (Presentation) (1) 出示挂图，让学生边看图边听录音，本课对话中的my ，big 需要用实物及自己的形体语言向学生演示。 （2）在教师的指导下操练本课对话，注意让学生反复练习big 一词。 (3) 在复习book ，bag等基础上引导学生学习eraser和sharpener。（4）Let us do.（5）播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）复习本课学过的有关学习用品的单词。（2）指令游戏。学科英语课题11课型新授教学目标知识目标引导学生用不同的语言赞美别人。能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养文明礼貌教育。重 点ruler pencil-box难点Oh！Its nice.的句型新旧知识联系点This is知识拓展 （课程资源）板书设计Lesson 11ruler pencil-box课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letter q and r.学生知识反馈情况基本能够掌握介绍学习用品的准确说法。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方多加练习。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 组织学生边表演边唱已学过的英语歌曲。 (2) 分组创设情景表演对话。（3）通过游戏复习学过的学习用品。2 呈现新课 (Presentation) (1) 出示本课挂图，边看图边听录音，让学生感知Oh！Its nice.的含义。 (2) 组织学生按照本课对话内容进行操练，重点教pencil-box及Its nice.指导学生两人一组进行对话练习。 (3) 利用实物学习ruler及pencil-box。（4）组织学生以组为单位，拿出学习用品与其他同学的混在一起，然后一边说This is my 3 趣味操练 (Practice)根据本课对话内容，利用自己的真实姓名和用已学过的学习用品重新组织对话进行表演。学科英语课题12课型新授教学目标知识目标巩固本单元所学内容。能力目标达到自然交流与真实运用的目的。情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点Dialogue难点Just check.新旧知识联系点本单元重点句型。知识拓展 （课程资源）板书设计Lesson 12表示学习用品的名词。课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the letters and t.学生知识反馈情况基本能够掌握本单元的重点句型。本节课的收获增加了学生互相交流的可能性。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前组织学生演唱英语歌曲。 (2) 分组表演各课对话，进行比赛。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师手拿自己的一本书边指边说This is my book. Look at my book. 然后再拿出自己的pen ，pencil ，eraser等学习用品边指边重复Look at，让学生理解Look at my book.的含义。出示本课挂图，让学生边看图片边听录音。 (2) 让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上头饰，进行故事表演。3 趣味操练 (Practice)（1）通过游戏复习十个学习用品的单词。（2）听录音学唱歌曲Here we go，然后跟着录音边唱边表演。学科英语课题13课型新授教学目标知识目标以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：body，这一特定场面便于让学生观察、理解画面中各个人物的行动和话语。能力目标学习nose，eye两个词。情感态度与价值观的培养健康教育。重 点nose，eye 难点Its big/small.新旧知识联系点Look at 知识拓展 （课程资源）反义词big和small板书设计Lesson 13nose eye课后作业Copy the new words.Listen to the tape.学生知识反馈情况基本能够掌握本课表示鼻子和眼睛的单词。本节课的收获学生学会了对自己身体各部位英文表示。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前组织学生演唱英语歌曲。Here we go. (2) 师生共同演唱hello歌，带入英语课堂情境。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师通过复习上节课内容，及时出示12课的fun story 引出look at my book.并让学生拿起自己的文具，用Look at my 互相介绍。 (2) 然后指着自己的鼻子说：Look at my nose，nose，nose。让学生认读，以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，练习Look at 用同样的方法讲解eye。 （3）做TPR活动Touch your nose，巩固所学单词。 （4）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生戴上马戏团的头饰，用本课内容进行会话练习。（2）学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。 （3）学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。学科英语课题14课型新授教学目标知识目标学习认读face ，mouth。能力目标让学生学习如何用How are you？Fine，thank you.互相问答。情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点face mouth难点熟练掌握对话新旧知识联系点身体各部位名称知识拓展 （课程资源）健康教育板书设计Lesson 14face mouth 课后作业1. Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获增加了两个身体部位的英文表达方式。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放Hello！How are you？歌曲。 (2) 唱歌曲Glad to meet you！带入英语情境。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师自然地走近学生，问候How are you？然后，转身站在学生一面，点点头，做感谢表情并自答Fine，thank you.多次重复，使学生理解句义。 (2) 在理解的基础上，组织学生模仿操练。（3）出示本课图片，与学生互致问候。（4）借助图片上的人物，说出face ，mouth ，并出示图片，实现音、形、义同步教学。（5）听录音，让学生跟读并指读Just speak和Just read的部分学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生按指令画画“Draw a face，draw a nose，draw a mouth，draw two eyes。”（2）小组竞赛。举行听力画画接力赛。学科英语课题15课型新授教学目标知识目标学习head，ear两个词。能力目标让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点head，ear难点问候的回答不同新旧知识联系点上节课对话内容知识拓展 （课程资源）问候的几种方法板书设计Lesson 15head ear课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获增加了身体头和耳朵的部位表达。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲Hello！How are you？渲染气氛。 (2) 自由表演对话，真实运用英语交流。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师走向学生，用Hello！How are you？问候，引导学生回答：Fine. Thank you. 然后向教师问候：And you？问下一位学生，Hello！How are you？教师回答：Good！引导学生再次回答Fine. Thank you. (2) 在语言示范的基础上让学生在小组内进行操练，鼓励学生到台前表演对话。（3）学唱歌曲Hello！How are you？ 巩固所学内容。（4）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。（2）全班学生自由结组，边唱Hello！How are you？边表演，在愉悦的氛围中，巩固复习所学内容。学科英语课题16课型新授教学目标知识目标学习neck、arm、hand三个词。能力目标学习身体不适用Not very well.情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点Neck、arm、hand难点Sorry.表示遗憾新旧知识联系点上节课对话内容知识拓展 （课程资源）问候的几种方法板书设计Lesson 16neck arm hand课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获增加了脖子、胳膊、手的部位表达。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲Hello！How are you？渲染气氛。 (2) 自由表演对话，真实运用英语交流。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师组织学生用Touch your进行TPR活动，引出新词neck、arm、hand，巩固复习所学单词。 (2) 组织学生以小组为单位进行TPR活动。（3）老师假装摔跤，伤了胳膊，做痛苦状，走近学生。I have hurt my arm.接着指着胳膊Look at my arm.而后转身演学生模仿说Oh sorry.以示学生sorry的意义。然后，指导学生两人一组进行练习模仿。（4）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）创设几个情景，让学生包扎化妆后或戴上头饰进行表演，通过交流，让学生理解、区别回答How are you时，Good ！Thank you！和Not very well. Oh，sorry. 的不同用法。（2）TPR活动：用Open your mouth. Close your eye进行训练，进行扩展练习。学科英语课题17课型新授教学目标知识目标学习leg、knee、foot。能力目标让学生身体不适可以有不同的表达方式。情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点Leg、knee、foot难点回答不同新旧知识联系点上节课对话内容知识拓展 （课程资源）身体不适的不同表述方法板书设计Lesson 17leg knee foot课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获增加了腿、膝盖、脚的部位表达。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲渲染气氛。 (2) 师生同唱Hello！How are you？（3）自由会话。2 呈现新课 (Presentation) (1)用Touch yourWave your进行TPR活动引入新词汇leg、knee、foot然后全班随录音唱Head shoulders knees and toes. (2) 用16课的新内容引入方式引入学习项目Not good，Oh，no！Im sorry. 让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语。（3）出示挂图，用简单的英语做解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语。（4）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）学生自由组成小组，戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。（2）TPR活动用Nod yourOpen yourClap yourClose your.综合复习所学词汇。学科英语课题18课型新授教学目标知识目标对本单元内容进行归纳总结。能力目标巩固本单元所学内容。情感态度与价值观的培养团结友爱教育。重 点本单元词汇难点真实运用语言新旧知识联系点本单元对话内容知识拓展 （课程资源）问候的几种方法板书设计Lesson 18Fun story.课后作业1.Listen to thetape. 2. 动手做。学生知识反馈情况基本能够掌握本单元单词。本节课的收获对以前的知识作了总结归纳。本节课需要完善的地方增加情景表演。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲Head，shoulders，knees and toes.渲染气氛。 (2) 全班自由结组演唱Hello！How are you？进入英语情景。2 呈现新课 (Presentation) (1)教师走向学生，说：Show me your pen，学生根据指令做出相应动作。 (2) 出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学生充分发挥自己的想象力和观察力，并对反应机敏的学生予以奖励。（3）引导学生逐图练习会话。（4）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）引导学生拓展想象力，运用学过的语言，编演创新对话，培养学生的创造精神和实际运用英语的能力。（2）在教师的指导下完成Just make，训练学生听指令，正确完成动手活动。（3）猜游戏。学科英语课题19课型新授教学目标知识目标学习单词doll，ball能力目标引导学生在具体的家庭娱乐情景中学习并初步掌握I have的表达方法。情感态度与价值观的培养热爱生活的教育。重 点doll，ball难点I have 句型新旧知识联系点以前学过的玩具单词知识拓展 （课程资源）替换练习板书设计Lesson 19doll ball课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获基本了解I have句型。本节课需要完善的地方多让学生自由发挥。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲Hello，渲染气氛。 (2) 采用小组探究和自选内容方式表演对话。2 呈现新课 (Presentation) (1)当各小组的对话表演要结束时，有学生说：This is my时，教师走上前说：Can I see it？Oh，its nice.然后拿出自己的一个球给学生们看，并说：Look！This is my ball. I have a ball.自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会I have，并通过手势使学生理解这一新句含义。 (2)用同样的方法引出新单词doll，教学生在真实情况下运用新单词。（3）让学生说这样两个新句子：I have a ball. I have a doll.（4）借助图片，让学生站在图前表演。（5）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3 趣味操练 (Practice)（1）学生可以拿自己带的学习用品或玩具，在全班同学面前拿着自己的实物叙述。（2）用卡片认读所学的两个新单词。（3）学习歌曲，使学生拓展知识面。学科英语课题20课型新授教学目标知识目标学习Me too！Cool！能力目标使学生更好地表达自己的感情。情感态度与价值观的培养热爱生活的教育。重 点kite balloon难点Me too！/Cool！句型新旧知识联系点上节课学习内容。知识拓展 （课程资源）玩具的英文表达方式。板书设计Lesson 20kite balloon课后作业1.Listen to thetape. 2. Copy the new words.学生知识反馈情况基本能够掌握本课单词。本节课的收获学会了Me too！/ Cool！的用法。本节课需要完善的地方多让学生自由发挥。教 学 设 计教学内容要点师生活动1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 课前播放英语歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐教学氛围中。 (2) 听、唱歌曲Li Yan has a little ball.复习上节课内容。（3）小组自由交谈。2 呈现新课 (Presentation) (1)在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。当学生说到I have a ball.时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：Me too！Look ！Its nice.使学生理解Me too.的含义，并在特定情景下运用。 (2)出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon.