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文档简介

1 / 3 记承天寺夜游导学案 记承天寺夜游导学案 授课班级：八（ 10）班授课时间： 学习目标： 1背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 2在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 3学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。 学习重难点： 1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“ 闲人 ” 的内蕴。 导学过程： 一、激趣导入，明确目标 （古人借月抒怀的诗句：举头望明月，低头思故乡。 /春风又绿江南岸，明 月何时照我还 ./海上生明月，天涯共此时 ./但愿人长久，千里共婵娟。） 二、自学交流，整体感知 1.走进作者 2.背景资料 3.听读课文，正字音，强节奏，试用一句话概括文章的主要内容？ 教师范读 放声自读 检查生字 齐声读 2 / 3 欣然（）遂（）寝（）藻荇（）（） 三、小组合作，疏通文意 1解释加点的词语 （ 1）欣然起行（）（ 2）遂至承天寺（） （ 3）水中藻荇交横（）（ 4）盖竹柏影也（） （ 5）相与步与中庭（）（ 6）但少闲人如吾两人者耳（） 2.结合课文注解，翻译课文 （ 1）相与步于中庭 （ 2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （ 3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 四、合作探究，把握主旨 1作者夜游的原因是什么？ 2作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ （去一去，品修辞；添一添，品意境） 3文中哪些句子表达了作者的情感？ 4怎样理解文中的 “ 闲 ” 字？ 五、拓展延伸，小结反思 叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？ 六 、达标检
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