2018-2019学年高中历史专题三北魏孝文帝改革3-2北方经济的逐渐恢复课件人民版选修.ppt

第2课北方经济的逐渐恢复,预习导引,知识点一农业生产的发展1原因(1)_的推行，吏治的改善，农民负担的调整。(2)孝文帝重视农业_的修建，派遣工匠赴全国各地，指导修建水利工程。(3)犁和牛耕已广泛使用，新的_也得到推广。2表现：北魏的农业生产逐步发展到一个新的水平，政府的收入大大增加。,均田制,水利工程,耕作技术,深度点拨孝文帝均田制对农业生产的影响孝文帝改革推行均田制使农民分得一定数量的土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役，促进了生产力的发展。这使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。,知识点二繁盛的洛阳1原因：孝文帝迁都_，重修洛阳城和宫殿。2表现(1)洛阳不仅成为全国的_中心，而且成为当时全国最大的_中心。(2)工商业兴盛，市场繁荣，城东的小市和城西的大市是主要的商业区，商品种类繁多。(3)洛阳城规模很大，“宫厥壮丽，列树成行”。(4)洛阳是当时一个名副其实的_城市，政府专门设立了_方便外商。,洛阳,政治,商业,国际性商业,四通市,归纳总结孝文帝迁都后洛阳在北魏的状况和地位当时的洛阳是全国的政治中心和最大的商业中心，是名副其实的国际性商业都市，还是都城建筑艺术的典范，国内外物资集散交流中心，民族融合的集中体现。,知识点三北方民族大融合1原因(1)鲜卑等少数民族_，通婚杂居。(2)孝文帝改革的推动。2表现(1)汉语作为“_”被确定下来，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化。(2)南迁的北方_也把他们的优秀文明成果带到中原，并与中原文化融合。,迁居中原,正音,游牧部落,3影响(1)促进了以_为中心的北方内迁各少数民族的发展，使北方出现了民族_的局面。(2)为隋唐_和经济文化的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。,思维导图孝文帝改革的影响,鲜卑族,大融合,大一统,主题孝文帝改革成功的原因及影响【史料探究】史料一以下是魏晋墓葬壁画,图一牵羊的少数民族少女(魏晋墓壁砖画),图二耕牛图(魏晋墓葬壁画),史料二北魏的洛阳，城西有大市，市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。市场上的金银、锦绣、瓷器、漆器，应有尽有。全城十多万户居民中，有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。城南有“四夷馆”，专供外来商人居住。馆内房子整齐，路旁栽种着青槐绿柳。城中有不少“资财巨万”的富商大贾，有的富商住宅非常华丽，车马服饰可以同王侯相比。北魏的许多贵族高官显宦也都经商。史料三北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。,思考(1)根据史料一，指出北魏的生产方式发生了什么变化？结合所学知识说明其主要原因。(2)根据史料二，概括北魏时期洛阳商业繁荣的表现有哪些？结合所学知识说明其原因。(3)据史料三概括孝文帝改革成功的原因并用史实加以说明。答案(1)变化；生产方式由游牧到农耕的转化。原因：北魏孝文帝改革。(2)表现：市场繁荣，货源充足，交易活跃，商人实力雄厚，中外贸易频繁。原因：北魏迁都洛阳促进了洛阳商业的发展；当时农业、手工业的发展推动了洛阳商业的发展；北魏统治者对商业的重视。(3)注重改革策略。迁都洛阳。,【史论归纳】孝文帝改革成功的原因及历史影响(1)成功原因顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。孝文帝改革顺应了黄河流域民族融合的发展趋势，适应了鲜卑等族封建化的要求。内容全面，措施得力。孝文帝改革的措施涉及政治、经济以及社会生活的各个方面，从根本上改变了鲜卑族落后的生产方式、政治制度、生活习俗，有利于巩固北魏对黄河流域的统治。孝文帝本人的以身作则及改革的坚定信心。孝文帝在面临重重社会阻力的情况下，毅然进行社会改革。民族融合的适应环境。,(2)历史影响孝文帝通过推行均田制、整顿吏治大大推动了北方经济的恢复，促进了北方经济的发展。鲜卑统治者学习汉族先进文化与制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。,【自我测评】(教材第36页)1自孝文帝起，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝文帝”、“孝武帝”、“孝明帝”等。结合我们学过的课文，想一想这是为什么？提示孝文帝的改革核心内容是全方位的汉化。礼乐教化是汉族儒家学说的主要内容，并直接表现在政治制度和文化建设上。孝文帝为顺应汉化大潮，必须推行汉族礼乐教化。“孝”是儒家所极力推崇的道德准则。孝文帝制礼，要使其政权从政治制度到经济政策乃至文化习惯等方面的要素都符合儒家的礼教规范，谥号多采用“孝”字也就不难理解了。,2找一找，在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？提示给学生以合理的启发引导，注意观察生活中的细小事物，如饮食、音乐、体育运动、春节习俗等，可各抒己见。,【材料阅读与思考】(教材第36页)看了材料后，你能得出什么结论？联系现实生活，看看身边还有没有这种现象？提示中华民族是个大家庭，生活在这片土地上的各族人民经过数千年的交流融合，已成为一个不可分割的整体。在漫长