七年级政治货币的职能

1 / 6 七年级政治货币的职能 第七课时 教学课题：货币的职能 课序：第一课第二节第 7 教时 教学目的： 1、学生能识记货币的职能，货币价值的表现形式，价格和价值关系，商品流通和流通手段的关系；货币的职能和货币的本质关系。 2、帮助学生正确认识货币的职能，树立正确的金钱观。 教学重点：价值尺度和流通手段；价值和价格 教学难点：价值和价格，商品流通和流通手段 教学过程： 一、复习导入 1、什么是货币？其本质是什么？ 2、列举现实经济现象揭示货币的职能 二、新授 思考：什么是货币的职能？货币的本质与职能有什么关系？ （一）货币的基本职能 1、价值尺度 （ 1）含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值的尺度。 （ 2）作用：衡量商品价值大小，是商品价值的表现形式 （ 3）依据：货币有价值，这是由其一般等价物决定的。 2 / 6 （ 4）意义：货币是财富的象征，衡量国家经济的主要指标也是以货币来表示的。 （ 5）商品价值的表现形式 忆一忆：从货币的产生过程来看，商品的价值有哪几种表现形式？ 偶然的价值形式扩大的价值形式一般价值形式货币价值形式 两种表现形式 A 交换 价值 = 商品 =商品 价值交换价值 思：斧子的价值由什么来体现？为什么？在这里羊起什么作用？ 商品的价值由另外一个商品来表现，即交换价值 交换价值和价值的关系是怎样的？ B 价格 = 商品 =货币 价值价格 思：斧子的价值由什么来体现？为什么？在这里货币起什么作用？ 商品的价值由货币来表现，用货币表现出来的价值叫价格 3 / 6 价格和价值的关系是怎样的？ c 价值、价格、交换价值关系 决定 决定 价值交换价值价格 表现形式 G 前 G 后 （ 6）商品执行价值尺度的职 能时不要现实的货币（价格表显示） （ 7）看一看：货币的计量单位 2、流通手段 （ 1）两种商品交换的形式 =这是一种什么交换？它要不要媒介？ 商品 商品 这是一种什么交换？它有没有媒 =介？货币在这里起什么作用？ 商品 货币 商品 （ 2）比较： 直接的物物交换与商品流通的区别 前者是物与物的交换，其公式是商品 -商品，它不需要媒介；后者是指以货币为媒介的商品交换，其公式是商品 -货币 -商品 4 / 6 前者在货币产生前就存在；后者则是在 货币产生后 前者是买卖同时进行的，双方同意就可成交；后者买卖在时间、空间上都是分离的 流通手段与商品流通的区别 流通手段是从货币职能的角度上讲的，强调的是货币在商品交换中的媒介作用； 商品流通是从商品交换的形式上讲的，强调的是商品如何交换，即以货币为媒介进行的商品交换。 （ 3）货币执行流通手段时需要现实的货币（例如购买商品） （ 4）看一看：货币的发展史 （二）其他职能 3、贮藏手段 （ 1）含义及依据 （ 2）必须是足值的货币，也就是只有金或银才能执行 （ 3）疑 1：今天我们的存款并不以金或银来储存该如何理解？ 疑 2：市场上的金银饰品价钱一般较贵，人们也把它当作黄金或白银一样贮藏起来，它们之间有没有区别呢？ 4、支付手段 （ 1）含义及作用 （ 2）简要了解支付手段的产生过程 5、世界货币 5 / 6 （ 1）含义 （ 2）作用（举例说明）购买、支付、转移 （三）小结 1、货币有哪几个职能？基本职能是什么？ 2、想一想：货币的五个职能的共同本质是什么？ 三、例题分析： （一） 单项选择题 1、商店中，一台 21英寸彩电标价人民币 2000元，这 2000元（ B） 行使着价值尺度的职能，是观念上的货币 行使着流通手段的职能，是现实的货币 是一台彩电的价格，是一台彩电价值的货币表现 是一台彩电的交换价值 ABcD 2、商品 货币 商品 ” 这个公式说明（ c） 货币充当商品交换的媒介 买和卖两种行为在同一空间和时间进行 货币具有流通手段的职能 货币具有价值尺度的职能 ABc （二）不定项选择题 1、货币的基本职能是（ AD） A 流通手段 B 支付手段 c 商品流通 D 价值尺度 E 世界货币 6 / 6 2、下列关于商品的价值、交换价值、价格三者关系的表述正确的是（ BD） A 交换价值是价值的表现形式，价格是交换价值的一种特殊形式 B 交换价值、价格以价值为基础，交换价值和价格的大小决定于价值 c 价值是交换价值、价格的基础，价格是交换价值的货币表现形式 D 交换价值、价格都是价值的表现形式 （三）简答题： 1、人们用 1000公斤大米换 1 两黄金，这种交换如果用等式来表示，就是： 1000公斤大米