三年级上册《灰雀》第二课时课堂实录

1 / 5 三年级上册灰雀第二课时课堂实录 三年级上册灰雀第二课时课堂实录 第二课时 师：同学们好这节课我们继续学习第五课，先请大家读读这些词语，我们一起来读 生齐读词语：白桦树，胸脯，婉转，面包渣， 师：读得很好，接下来我们要听写，请大家打开本子， 听写词语：散步，胸脯，或者，不敢，诚实，低头 师：老师把刚才听写的词语连起来读一读，请你你对一对请同学们对照大屏幕，自己批发一起 师：全对的同学请举手 师：你有错，错在哪儿呢？ 生 1：或者的或有一撇，我忘记了，不过我已经改正过来了 师： 知错就改这很好，同学们，轻轻的把本子合上吧 师：上节课我们初读了课文，那么课文主要讲了一件什么事呢？请大家默读课文，再回忆一下， 生默读课文 师：谁来说课文主要讲了一件什么事？ 生 1：课文主要讲了列宁十分喜欢树林时的灰雀，但有一天发现少了一只，他就问一个小男孩，小男孩说，灰雀一定会回来的，结果雀真的回来了 2 / 5 师：你讲得非常清楚，课文的确写到了列宁很喜欢灰雀，请大家把课文再读一读，连读边找一找，从哪些句子可以看出，列宁很喜欢灰雀找到句子后，可以用笔画下来 生自读课文 师：谁来说说你找到了哪些句子， 生 1：我是从这下班 师：列宁喜欢灰雀，是因为灰雀惹人喜爱你来说说你找到了哪一句 生：从第二自然段中也能看到列宁很喜欢灰雀，我找到了这一句， “ 他在周围的树林中找遍了也没找到 ” 找遍了说明找到很多地方，当时的列宁一定很着急，这儿也能看出列宁很喜欢灰雀， 师：你不仅找得很好，而且读得也很有感情听得出来，当时的列宁一定很焦急，谁再来读读你找的句子， 生：我从这个句子也能看出列宁非常喜欢灰雀， “ 列宁说：一定是 怕冷 ” 列宁把灰雀当作他的朋友，他在为灰雀担心呢 师：你体会得很好， 生：我找到了这个句 子 “ 列宁自言自读地说，多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了 ” 灰雀飞不回来了，列宁感到很惋惜，他说的这句话也能说明列宁很喜欢灰雀， 师：大家体会得很好，大家一起来读读这些句子 3 / 5 读第二自然段中的句子 把灰雀当作自己的朋友，灰雀不见了，他在为灰雀担心呢，来读读列宁说的这句话吧 灰雀不见了，列宁觉得十分惋惜，再来读读自言自语的这个句子， 师：同学们朗读得非常好，听了你们的朗读，我能感觉到列宁真的十分喜欢灰雀，接下来请同学们再读读课文，边读边想，除了发现列宁十分喜欢灰雀之外，你还发现了什么呢？ 生自读课文， 师：我们来交流一下你们的发现吧， 生：我发现灰雀是男孩抓走的，我从这两个句子可以读明白， “ 男孩说，没 ” 说话吞吞吞吐吐，第二句是告诉列宁， “ 会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着， ” 我可以肯定，灰雀一定是这个男孩抓走了 生：我觉得男孩也一定十分喜欢灰雀要不他就不会把灰雀抓回去 男孩的确喜欢，可是把灰雀抓回家，这样做可不好， 生：男孩改正了自己的错误，你们看这一句， “ 第二天， ” 小男孩把灰雀放回来了， 师：知错就改还是好孩子，读到这儿，老师有个问题了灰雀回来了，列宁为什么不 问男孩，却问灰雀呢？ 4 / 5 生；通过刚才的学习，大家都知道，列宁十分喜欢灰雀，我读了课文以后理解了，列宁不但喜欢灰雀，而且还很喜欢小男孩，灰雀飞回来后，列宁之所以没有问小男孩，是因为，他很爱护小男孩， 生；听了你的发言，我觉得列宁真的很喜欢男孩，他给男孩一次改正错误的机会，列宁真好， 师：大家说得都很好，其实刚才你们的发现都在我们的课文当中，我们就来读好课文吧，请大家找出列宁和小男孩的对话，跟同桌分角色朗读一下， 生练读 师：哪一组同桌愿意读给大家来听一听，请你来为他们读叙述部分， 三人读课文 师：谁来评评他们读得好不好 生：他把列宁焦急，惋惜的语气都读了出来， 生：听了他们的朗读，我觉得列宁和男孩都很喜欢灰雀， 师：是啊，听了你们的朗读，同学们一定也想来读一读，就让我们一起来分角色朗读，男同学读读列宁说的话，女同学读读小男孩说的话，老师来帮大家读叙述部分， 分角色读课文， 师：列宁循循善诱，感动了那个男孩，使男孩主动放回了那只灰雀，回到树林的灰雀，仍是那么惹人喜爱，让我们回到5 / 5 第一自然段，找出描写灰雀的句子再来读一读， 生读第一自然段， 师：就让我们把描写灰雀惹人喜爱的句子抄 写下来吧， 师：刚才大家抄写得很认真，就让我们把刚才抄写的句子一起来读一