三年级英语上册unit 6 who’s he教案（xx版湘少版）

1 / 6 三年级英语上册 Unit 6 Whos he 教案（ XX版湘少版） Unit6Who she？ 备课教师：上课教师： 教学课题 Unit6Who she？ 共 3 课时 教学目标 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。 2、能用 Who she/she?问别人，能用 He/She smy回答，介绍家庭成员。 重点难点 能用 Who she/she?问别人，能用 He/She smy 回答，介绍家庭成员。 教学准备 录音机卡片 教学过程 个体意见 Period1 Step1Warmingup 1、师生问候。 2 / 6 2、复习已学句型。 Step2Presentationanddrill 1、师生问候 T： Goodmorning/ Ss： Goodmorning/ 2、复习以前学过的英文歌。 3、拿出一位同学的全家照片 指着学生的母亲问： Who sshe? 引导学生回答： She smymother. 板书 mother，并带读，学生练习说 mother 4、教 father、 brother/sister 时采用同样的方法。 5、听课文 A 部分录音要回答出玲玲家里有多少人。 6、听课文 A 部分录音，复述听到的内容，并跟读。 7、 分角色表演会话。 8、情境创设，自由问答。 根据各小组所带家庭合影，会话并表演。 9、老师根据表演评价。 m Step3consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。 Period2 一、教学目标 3 / 6 1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。 2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 二、教学 重点难点 能用 Who she/she?问别人，能用 He/She smy 回答，介绍家庭成员 二、课前准备 Step1Warmingup 1、师生问候 Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou! Hello,miss!Nicetomeetyou! 2、唱已学过的英文歌 3、复习上节课的句型，教师创设情境。 Step2Presentationanddrill 1、活动一： 1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词 me，带读单词，并让学生理解其意。 2）听录音课文 B、 c 部分，学生自由跟读。 3）帮助学生看懂家庭分支图。 活动二： 分组游戏： 将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问： Who she/she?组员抢答： He/Sheismy 4 / 6 学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。 3、活动三： 1）听课文 D 部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。 2）老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。 4、活动四： 让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。 Step3consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。 Period3 一、教学目标 1、复习句型 “Who she/she?问别人，能用 He/Shesmy 回答 ” 。 2、掌握字母 Uu、 Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 的读音和书写，了解 Uu、 Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 在单词中的发音。 二、教学重点难点 掌握字母 Uu、 Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 的读音和书写，了解 Uu、 Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 在单词中的发音。 三、教学步骤 Step1Warmingup 5 / 6 1、师生问候。 2、复习已学句型。 Step2Presentationanddrill 1、教学课文 E 部分。 1）用动作或图片展示 Uu、 Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 的书写。 2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。 3）放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母 Uu、Vv、 Ww、 Xx、 yy、 Zz 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。 T： Uu、 Uu、 Uu、 up， Vv、 Vv、 Vv、 violin， Ww、 Ww、 Ww、 watch， Xx、 Xx、 Xx、 box， yy、 yy、 yy、 yellow， Zz、 Zz、 Zz、 zoo. 5、练读