三年级语文《好读书 读好书》口语交际教学设计

1 / 6 三年级语文好读书 读好书口语交际教学设计 三年级语文好读书读好书口语交际教学设计 【活动内容】好读书，读好书 【活动目标】 1、通过开展读书活动，与人进行精神交流，享受和吸取人类文化成果。 2、那过享受读书的美妙过程，吸纳他人的智慧锻炼想象力，丰富自己的文学积累。 3、利用书籍这个工具，观察生活，大胆实践创造，发现生活的厚实与美好，学会利用资料，净化心灵，不断求知。 【活动时间】二课时 第一课时 【教学步骤】 一、导入新课，激发情趣。 古人说： “ 行万里路，读万卷书 ” ；杜甫说： “ 读书破万卷，下笔如有神 ” ；陶渊明说： “ 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ” 这些名言警句都说明了好读书的作用，在今天的综合性学习中，我们不仅要好读书，而且要读好书，有选择地读书。下面请同学们把综合性学习的前言齐读一遍。（师板书） 2 / 6 二、生用 5 分钟时间浏览书上内容。 三、请同学们把上回收集的关于 “ 讲名人故事 ” 及读书的名言拿出来小组交流。进入活动一：读书与名人。 1、名人好读书的故事 小组交流后，推荐四名学生在全班讲名人读书的故事，师补充，学生再整理。 A、中国 古： 西汉匡衡 “ 凿壁偷光 ” 晋朝 车胤 “ 囊萤 ” 读书 孙康映雪读书 王冕 “ 挂角 ” 读书 孙敬苏秦 “ 悬梁刺股 ” 今：陈毅元帅年轻时读书吃墨的故事 B、外国：马克思为写资本论在大英博物馆博览群书，地上都被他走了一条槽。 2、名人论读书（生说师订正补充，学生整理） 喜读书： A、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 -巴金 B、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 -培根 c、读书是要找出可以使自己升华的东西。 -爱因斯坦 乐读书 A、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 -陶渊明 3 / 6 B、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。-孔子 勤读书 A、书读百遍，其义自见。 -朱熹 B、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 四、活动二： “ 我最喜欢的读书名言书签 ” 制作竞赛。取前十名，给予加分鼓励，事后书签可赠给老师、同学、朋友、家人。要求：设计新颖美观，有文化内涵。 五、学生把参考资料 “ 书的比喻 ” 齐读一遍。 六、活动三： “ 读书经验介绍会 ” 。要求：可介绍自己或名人的读书经验，要结合事例谈，经验方法明确，普通话准确，声音洪亮。合乎要求、介绍较好的加 5 分鼓励。 七、学生把参考资料 “ 书山有径 ” 的名人读书方法齐读一遍。 八、请同学们为本班图书角创作一副对联挂在教室里勉励大家勤奋读书。 示例： A、书中乾坤大，笔下天地宽。 B、天下奇观看尽，不如书卷好；世间美味尝遍，无过菜根香。 c、书到用时方恨少，船行江心补漏迟。 D、才如湖海文始伟，腹有诗书气自华。 4 / 6 E、挂角囊萤，百尺竿头更进一步；悬梁刺股，九天云路竞登先。 九、布置作业： 分组准备： 1-2 组写 “ 我的阅读计划 ” ， 500 字以上，计划格式要正 确，内容要清楚，措施要具体，即要列举具体书目、读书方法、读书时间等； 3-4 组准备 “ 名著知识大比武 ” ，收集名著中有关对联、俗语、谚语、歇后语、经典名句等文化知识；第 5-6 组准备 “ 好书推荐会 ” ，为大家科学文明推荐健康书籍；第七组准备 “ 文学人物猜猜猜 ”, 收集名著中的经典人物考察同学们的阅读面和熟悉程度。 第二课时 【活动内容】与好书同行 【活动步骤】 一、导入新课，激发情趣。 今天这节课我们进入读书的第二个话题： “ 与好书同行 ” ，我们将开展三个活动： “ 阅读计划大展式 ” 、 “ 名著知识大比武 ” 、 “ 好书推荐会 ” 、 “ 文学人物猜猜猜 ” 。请同学们拿出昨天的作业，把第一个活动先在小组交流，在每组推选一名优秀的在全班交流。 二、活动一：阅读计划大展式 在同学们交流选拔的基础上，优秀者上台念自己的阅读计划，其他同学认真听，师点两名学生评价这些同学的阅读计5 / 6 划是否科学、合理、可行。师补充强调阅读要求：精选书籍，采用泛读与精读相结合，尽量做读书笔记，有序阅读，持之以恒，尽量养成良好的读书习惯。 三、活动二：名著知识大比武 1、你看的那些名著中有哪些诗词，请写出来。可让同学分组上台写，实行接力比赛。看哪个组写得多，准确率高就算优胜组。 2、名著中的 “ 对联、谜语、俗语、歇后语、谚语 ” 大比拼 A、在哪部书中你摘录了上述文化知识，要分类条分缕析地介绍。如：四大古典名著三国演义、水浒传、西游记、红楼梦中就有很多这些文化知识。此活动可开阔同学们读书的文化视野。 B、师把自己整理的名著知识导航分发给学生，让学生查缺补漏，作为学习资料保存。 四、小辩论：就 “ 开卷是否有益 ” 展开辩论，让学生明确读书要加选择，不能读有害书籍，以免误入歧途，影响学业。正反方要有理有据证明自己的观点。 五、活动三：好书推荐会 古今中外的 好书都可以，要格调高，内容好，富有文采。同学们要介绍作者、作品内容、赏析作品中的精彩语段及语句、谈感悟，为大家作阅读指导。 老师点准备充分，口齿清楚，介绍精彩者，加 5 分。 6 / 6 六、活动四：文学人物猜猜猜 学生拿出准备资料考其他同学对文学人物的了解情况，其他组的同学也可举手考察全班同学。 七、单元写作指导 以 “ 读书 ” 为话题进行一次作文训练，可介绍自己的读书环境，或写自己的读书故事，或介绍自己的读书方法，或谈自己的读书感悟，或想象与文学中的某个人物进行对话等等，根据需要自定文体， 600 字左右。 参考题目 ： 1、我的小书房或我的小书柜（说明文） 2、我与书的故事（记叙文） 3、我是这样读书的（说明文） 4、我和有个约会（可填曹操、诸葛亮、周瑜、孙