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五星红旗升起的地方 教材分析五星红旗升起的地方是浙教版道德与法治二年级上册第二单元我是中国人中的第三课。对二年级学生来说，他们都明白五星红旗是我国的国旗，也明白每个星期一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么，我们为什么要升国旗就未必知道了。为此撷取生活素材和感人画面，并设计多项活动，就尤为重要了。以多维性角度去感染和教育学生，以情激情，使他们的心灵得到净化、受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。 教学目标【知识与能力目标】1、 懂得国旗是国家的标志和象征，了解升国旗时要注意的事情，要做到每次升国旗时态度要庄严肃穆；2、 认识国旗、国徽，知道它们的含义，知道“国旗、国徽和国歌是一个国家的象征”；3、通过学习，激发学生对祖国的热爱之情，以及身为中国人的自豪感。【过程与方法目标】1、 通过行为辨析、课前调查、小组交流等方法懂得要尊敬国旗；2、 通过学唱国歌激发学生们的爱国之心；3、通过调查讨论认识国徽，了解国徽的含义。【情感态度价值观目标】在活动中增进对国旗尊敬、热爱的情感以及热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。 教学重难点【教学重点】激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。【教学难点】了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 课前准备教师：多媒体课件、升旗场景图片及录像、制作国旗所需材料（合适尺寸的红纸、旗杆）。学生：课前完成P31小调查，了解国旗资与国徽的资料。 教学过程一、认识国旗，了解含义：1、师：（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗？看谁介绍得最全面最具体。2、学生回答，老师点评。3、师：小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？4、学生自由发言，老师及时补充讲解。5、师：你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。6、师：关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？7、齐声朗读国旗国旗我爱你。二、调查与实践：1、师：在上课之前我要求小朋友们完成课本31页的小调查，你们都完成了吗？下面让我们一起来交流一下各自的调查结果吧。2、学生发言，教师适当评价。3、引导学生知道不管在什么地方，升国旗的时候，我们都要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。4、了解国歌产生的背景，学唱中华人民共和国国歌。三、认识国徽，了解国徽：1、出示放大的国徽，她的名字叫什么？课件展示国徽。2、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？3、小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。4、讨论：你觉得这些都是怎样的地方？为什么这些地方都有国徽？5、小结：国徽和国旗一样代表着国家
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