与新课程相适应的物理课外作业设计研究

1 / 6 与新课程相适应的物理课外作业设计研究 与新课程相适应的物理课外作业设计研究 伴随着新物理课程标准的出台，物理课程改革不断深入，老师们越来越关注学生的课余生活，把课堂教学与多种形式的课外作业结合起来，以扩大和加深学生课内所学知识的理解，满足和发展学生的求知欲，激发和培养学生学习物理的兴趣，使学生的爱好和特长得到充分发展。笔者从事初中物理教学工作近三十年，也无数次地组织学生开展课外作业活动，近年正在主持 “与新课程相适应的学生作业设计研究 ”课题研究，为了使学生的课余生活更 加丰富多彩，把我十多年来布置和完成初中物理课外作业设计的经验总结如下，与同行们共享。 一、物理课外作业的形式和内容。 初中物理课外作业的设计，必须要依据物理学科的特点和初中学生的心理特点，发挥学生的积极性和主动性，根据校内和校外的条件采取恰当的形式和方法。可以以班级、年级或学校为单位，开展一些大型的物理课外活动，也可以以小组为单位完成课外作业，如无线电小组，摄影小组等。由于此2 / 6 类作业具有持久性，所以要求每位学生要对该小组的活动内容有比较稳定的兴趣；还可以是学生独立地完成的课外作业，更好地发挥其学有 所长和专项技能。 1、阅读与物理知识有关的书刊 阅读是最经常的课外作业，阅读的内容可以是与物理有关的科普读物及与其相关的报刊杂志等。也可以阅读一些高中的基础知识，为未来上高中打下基础。可以到学校图书室借阅相关书刊；也可以去校外公共图书馆借阅；或者是家庭条件比较好的，可以订阅相关报刊杂志。组织初中学生进行物理课外阅读要有计划的安排，由浅入深。同时，为了增强阅读效果要求学生写读书笔记，摘记等，选择一定时间举办读书报告会，让学生交流读书经验、收获和体会等，以推动物理课外阅读广泛和深入地开展。 2、专题物理讲座 专题物理讲座一般由本校有经验的老师或者校外科技人员、专家学者来担任，它是对课堂教学的补充和延续。可设计科学家故事专题、古代科学技术专题、当代新科技专题等。也可以将物理学家与他们的发现、对社会发展的贡献结合起来3 / 6 讲座。科学技术讲座内容较广，如在讲电磁感应现象时，介绍法拉第发现这一现象的经过和法拉第对电磁学的贡献，以及现代科技的科研成果，如超导、磁悬浮等；还可以进行实用性专题讲座，让学生掌握 12 门实用技术。 3、组建各种兴趣小组分类作业 组织各种课外活动小组，如探究实验小组、摄 影小组、发明制作小组等等，利用小组内个学生的智慧和共同兴趣集体去发现问题、解决问题，培养学生的合作精神和协作技巧。笔者多次带领实验小组进行活动，如：利用自行车测量操场跑道的周长；利用直尺测量国旗杆的高度；制作潜水艇模型；制作孔明灯等。锻炼了学生的动手动脑能力，也使他们觉得做这样的课外作业就是一种愉悦的享受。 此外，还可以布置学生出物理学科板报、墙报，科技成果展览，举办物理竞赛活动，到重要的工厂、企业参观等。笔者带领学生参观过古井贡酒博物馆 ，亳州市热电厂，亳州市污水处理厂等单位。通过这样的作业形式使初中学生知道物理在生活生产中的重要应用，对物理产生浓厚的兴趣，实现从物理走向生活的目标。 4 / 6 二、完成初中物理课外作业活动的方法和过程。 组织学生完成多种形式的课外作业活动的一般过程是作业计划、各种准备、进行作业、总结成果四个步骤。 1、制定作业计划。老师组织学生顺利地完成多种形式的课外作业首先要确定作业的目的和要求，确定课外作业的主要内容和步骤，明确课外作业活动的重点和要解决的问题，以及课外作业活动要注意的事项，确定课外作业活动时间 、地点、内容及参加人员等。 2、各种准备工作。准备工作主要是根据物理课外作业活动的要求和内容，做好课外作业活动前的准备工作，如分组、指定组长、准备实验器材、记录表格、参考的书刊等。 3、进行作业活动。在教师的指导下，充分调动学生的积极性、主动性和创造热情，利用学生的聪明才智，创造性地完成课外作业。 4、总结作业成果。课外作业活动的成果要及时总结，使学生互相交流、不断提高课外作业的活动能力。总结的形式可以以 “汇报会 ”、 “报告会 ”、5 / 6 “展览会 ”、 “经验交流会 ”、墙报、刊物等形式呈现。 三、初中物理课外作业活动的组织特点和要求。 初中物理课外作业活动的组织要依据其活动的特点和要求布置完成，主要包括以下方面： 1、自愿性。组织各种形式的课外作业活动都要遵循学生自愿参与的原则，不强迫学生做自己不喜欢的课外作业。让学生根据自己的学习时间的安排、爱好和特长、自愿选择适合自己的课外作业形式。 2、内容多样性。物理课外作业的设计可以不受教学内容和教材的限制，其内容可丰富多彩，形式多种多样，但内 容要有意义，要安全可靠。 3、实用性。完成初中物理课外作业还需要一定的器材消费，要求学生自力更生、因陋就简、勤俭节约。如尽可能的利用废旧的塑料瓶、饮料罐、注射器等完成课外作业，发扬 “瓶瓶罐罐当仪器、拼拼凑凑做实验 ”的精神是完成课外作业最好的路子。 6 / 6 4、检查课外作业完成情况最好的方法是评价课外作业活动成果。 5、教师主要起到组织、指导作用，要充分发挥学生的主观能动性，让学生们边做边学、边学边做，培养学生之间的和谐共处、互相帮助、团结协作、大胆创新的能力。 总之， 布置多种形式的物理课外作业既丰富了学生