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文档简介

1 / 3 中班绘本：母鸡萝丝去散步 中班绘本：母鸡萝丝去散步 活动目标： 1.借助图标，通过自主阅读和讲述，进一步理解故事情节。 2.利用多种方式感知和感受萝丝经过不同场所的不同动词。 活动准备： 绘本人手一本；图标一套；道具若干。 活动过程： 1.回忆绘本内容。 （ 1）师：上个星期，我们一起看了绘本母鸡萝丝去散步。你觉得故事中的狐狸是一只什么样的狐狸？ （ 2）师：这只狐狸倒霉在哪里？今天我们就再来读一读这本书。 2.精读绘本。 （ 1）师：先来想一想，母鸡散步一共去了哪些地方？根 据幼儿的回答，出示相应的图标。 （ 2）师：你觉得在哪一个地方发生的事情最有趣？请你选择其中的一件事看一看、说一说。（幼儿自主阅读） （ 3）交流：根据幼儿的选择，集体共读 3 个画面。 走过院子：母鸡是怎样经过院子的？动作怎么样？谁来学2 / 3 一学？狐狸呢？为什么狐狸要这样？ 绕过池塘：萝丝是怎样经过池塘的？什么叫 “ 绕 ” ？谁来学一学母鸡的动作？狐狸呢？结果怎样？ 越过干草堆：在这个地方发生了什么事？萝丝是怎样经过干草堆的？什么叫做 “ 越 ” ？萝丝轻松地越过了干草堆，可是狐狸呢？为什么会这样？ 经过磨坊：发生了什么事？谁能用完整的句子把这两幅图连起来说一说？ 你知道经过是什么意思吗？ 穿过篱笆：萝丝来到了哪里？它是怎样过来的？用一个好听的词说一说。 “ 穿 ” 是什么意思？狐狸又是怎样的呢？ 钻过蜜蜂房：母鸡在蜜蜂房下面走过，还可以用哪些好听的词？什么叫做钻？谁愿意来学一学？ （ 3）分组阅读剩余 3 个画面。 幼儿根据选择的画面自由分成 3 组进行阅读。 开展圆圈交流活动：每组请一名代表进行大组交流，组员适当补充。 3.角色表演。 （ 1）幼儿自选
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