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文档简介

1 / 3 中班音乐欣赏：赛马 中班音乐欣赏：赛马 二、教学目标： 1、能安静的倾听这首较长的二胡民乐曲赛马， 感受乐曲所表现出的骏马奔驰的情景。 2、通过听、看、说及动作体会乐曲所表达的内容与情绪。 3、感受中国民乐的风格，感受这首曲子振奋，鼓舞的情感。 三、教学准备：赛马的乐曲，录音机，图片 四、教学过程： （一）、请幼儿完整听音乐 1、带着问题听一遍音乐：听完音乐后心情是怎样的？（音乐节奏的快慢？）好像来到了什么地方？自己想到了什么？。幼儿听音乐然后发表自己的观点 2、 “ 刚才 有的小朋友说想到了骑马，那你们觉得是一匹马在跑吗？它跑的速度又是怎样的？ ” 请幼儿发表自己的观点。 3、 “ 我告诉大家，这首好听的乐曲名字就叫赛马，它说的就是蒙古人民赛马的事情 ” ，向幼儿简单介绍蒙古的赛马活动，简单介绍二胡。 “ 这首乐曲中有一段就是用手拨二胡的弦来模拟马蹄的声音，我们来听听。 ” 4、 “ 下面我们再听一遍音乐，看看谁能听出来骏马奔腾的情景，你觉得哪段音乐是表现这个情景的你就用手轻轻的拍2 / 3 腿。再请幼儿完整的挺一遍音乐。 （二）分段听音乐 1、 “ 你觉得赛马时如果一匹马跑在了前面，后面的人会怎样呢 ？ ” （快跑，追上来） “ 骑手怎样做才能让马跑得更快，超过前面的人呢？ ” 教师带幼儿边说边集体做骑马的动作，请幼儿来试试一个超过一个的快跑。把幼儿分成几组听音乐做骑马的动作，一边体会你追我赶，奋勇争先的情景，一边感受乐曲的情感和内容。（放第一段音乐） 2、出示图片，说出图片的内容，（蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，他们的心情是怎样？）提问幼儿：乐曲的那一部分表现了人们这样爽朗的心情？是开始的部分，结束部分，还是中间部分？ 3、请幼儿听音乐感受乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。请幼儿尝试用动作表现乐曲。 “ 你可以用什么动作来表现呢？ ”“ 我是用这样的动作表现的 ” 请幼儿边听音乐边随着老师一起做动作。 4、 “ 我们观看比赛时，最激烈的，最让人紧张，兴奋的是什么时候？对，就是比赛的最后，骑手们都在尽最后的努力准备冲刺了， ” 教师带幼儿做动作。 （三）再次请幼儿完整的欣赏音乐 “ 这一首好听的乐曲，给我们展现了一个在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。我们再完整的听一遍3 / 3 音乐，看看谁能自己听出乐曲中的变
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