中考政治解题方法指导

1 / 5 中考政治解题方法指导 m 中考政治解题方法指导 政治课解题方法指导 一、政治选择题的方法 选择题是政治考试中常见的一种题型，它可以通过从不同侧面、不同角度进行题肢设置，一般做法是： 1.审查题干。（ 1）题干的要求是正向选择还是逆向选择；（ 2）明确题干的要求，找出关键词，它决定了题肢的选择方向；（ 3）明确题干的规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次和角度。 2.审查题肢。对备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述性错误的题肢排除在选择之外。 3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。以下几种题肢与题干之间的关系需要引起注意：（ 1）题肢本身正确，但与题干没有没有关系，这种情况不能选。（ 2）题肢本身正确，且与题干有关系，但题肢和题干之间是并列关系，或题干和题肢之间因果关系颠倒，这种情况下不能选。（ 3）题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，这种情况也不能选。（ 4）单个题肢只是教材的一部分，不完整，但几个题肢组合在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下应该选。 2 / 5 一、认真研读题目所给的背景材料，这是做好选择题的基础。如何把 握材料大意？一般认为： 把握材料所给的关键字、词。如根本上、最、必然、中心、重要、新时期、开端、标志等等； 对复杂的材料进行浓缩，把主、谓、宾等主干部分提炼出来，然后再理顺定、状、补等修饰语的含义。 对于图表型的选择题应首先把握图表的文字说明部分，然后再看图表的具体数据，进行横向、纵向的比较。通过以上三点，明了材料大意也就不在话下。 二、反复理解 “ 提问 ” ，这是做好选择题的关键。 “ 提问 ”是选择题的精华所在。如何准确把握提问？ 要求学生能够克服定势思维；看清 “ 正确的是 ”“ 不正确的是 ” ； 特殊提问中往往有 “ 说明 ” 、 “ 反映 ” 、 “ 基础 ” 、 “ 原因 ” 、“ 缘于 ” 、 “ 由于 ” 、 “ 根本 ” 、 “ 关键 ” 、 “ 中心 ” 等提问语，为此要学会分清 “ 说明 ” 、 “ 反映 ” 等提问语强调的是对材料的一般概括。而 “ 基础 ” 、 “ 原因 ” 、 “ 缘于 ” 、“ 由于 ” 提问语则包含了某种因果联系。至于 “ 根本 ” 、“ 关键 ” 、 “ 中心 ” 则为诸因素之中最最重要的一点。 三、筛选选择支，这是做好选择的重要一步。有些选择支的观点本身就是错误，把握好这点，可以提高解题的速度，提高解题的效率。当然，更多题目的选择支的观点都是正确的，这就要求我们把材料与提问结合起来综合考虑。如 “ 以下说法符合题意 的是 ” ，就是要求与 “ 材料 ” 说法相吻合的选3 / 5 项。又如 “ 材料反映现象的最根本原因是 ” ，要求的是 “ 材料 ” 与 “ 选择支 ” 之间构成因果关系。当然，当阅读 “ 材料 ” 后，又反复理解 “ 提问 ” ，还无法在三个选项中作出判断时，还可以比较 3 个选项，看看 3 个选项之间有没有因果关系。通过此法，可以取得很好的效果。 二、材料分析题的答题方法与技巧： 一、材料类型：文字式、漫画式、图表式、数据式等。 1、解题步骤： 精析题意。要求认真阅读材料和问题，读懂题意。注意既要明确材料的中心，又要明确问题的指向。（对漫画材料的精析要注意 “ 三看 ” ：看标题、看文字、看画面。对图表材料的精析要注意 “ 三比 ” ：横向比、纵向比、综合比。） 回归教材。要求根据材料和题意，回顾所学知识，找准相关联的知识点。要注重发散思维，注意全方位、多角度、全面、准确。 完美答题。要求运用所学知识，结合材料，谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑、语言流畅、书写整洁。 2、要注意尽量避免的两种情况： 照搬考点知识，不联系材料（即抛开材料答题）。 凭理解和想象答题，不联系政治观点（即抛开政治观点答题）。 二、材料分析题中几种常见的具体 题型的答题方法与技巧： 4 / 5 1、说明、反映类： 材料本身直接说明（反映）了什么 这还进一步说明（反映）了什么：即透过现象看本质，一般说明的是教材中一个或者几个知识点，如果分数较低则只要答出知识点题目即可。 2、启示类：启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。 3、建议类： 要有针对性。 要多角度、多方位。 A.（国家或者地方发展类）从经济、政治、文化、资源环境方面答 b、（解决某一方面问题类）国家、社会、学校、家庭、个人 c、 思想、行政、道德、法律 要有可行性。 4、打算类： 要围绕主题，要有针对性。 内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来） 5、认识（理解、感受）类： 亮观点（即材料说明的结论性的观点）（讲明是什么） 讲原因（用材料中的事实或所学知识来论证观点）（讲明为什么） 谈启示（包括国家和个人应怎么做）（讲明怎么办） 5 / 5 注：有时谈认识需要从多方面、多角度去谈。 6、评析类： 判断：（如：正确、错误；合法、违法；片面等） 运用依据对材料中的观点和行为作分析：（依据包括 ：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等） 亮观点、得结论（是错误的还应指出正确的做法；是违法的还应指出合法的做法） 7、为什么类： 主要讲出原因，要从重要性（地位和作用）、必要性（现状）和意义（有利于什么）等方面作答。 8