九年级物理上册《欧姆定律》学案苏科版

1 / 10 九年级物理上册欧姆定律学案苏科版 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 九年级物理上册欧姆定律学案苏科版 教 材 与 学 情 分 析 一、教材分析 欧姆定律是电学中的基本定律 ,它是进一步学习电学知识和分析电路的基础 ,是本章的重点 .欧姆定律是实验定律 ,课本通过具体的任务 ,引导学生学习科学探究方法 ,进一步体验科学探究的全过程 .本节内容综合性强 ,从知识层面看 ,要用到电路 ,电流 ,电压和电阻的概念 ;从技术层面看 ,要会熟练使用电流表 ,电压表和滑动变阻器 . 二 、学情分析 学生通过前面一章的学习 ,掌握了电学的初步知识 ,这为本章学习奠定了扎实的基础 .同时这一年龄段的学生思想活跃 ,喜欢动手动脑 ,这对利用实验探究物理现象和规律非常有利 . 教 2 / 10 学 目 标 1.知识与技能 理解欧姆定律的内容和公式 ,能熟练运用欧姆定律的公式及其变型式 ,分析 ,解决简单的电路问题 . 2、过程与方法 利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压和电阻的关系 ,得出欧姆定律的内容 ,公式 ,单位及变换式 . 3、情感、态度与价值观 结合介绍欧姆定律的探究过程 ,培养学生刻苦钻 研 ,大胆探索的科学精神 ,体会科学家为解决这一问题所付出的艰辛劳动 . 重点 难点 教学重点：通过实验探究导体中电流跟电压和电阻之间的关系，总结出欧姆定律。 教学难点：利用电流表 ,电压表和滑动变阻器设计实验 ;正确理解电流 ,电压和电阻三者之间的对应关系 . 3 / 10 教学器材 每组学生：三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、 5 、 10 、 20 的电阻器各一只、导线若干 教师：多媒体电脑、电池组、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干 课时安排 1 课时 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 播放 :音乐剧片断 ,提示观察要点 .灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电流的大小来实现的 ,电流的大小和哪些因素有关 ?是什么关系呢 ? 通过前面的学习和实验 ,同学们已经隐约感觉到电流 ,电压 ,电阻之间存在着一定的关系 .那么这三者之间到底存在着怎样的关系呢 ? 4 / 10 学生边观察边思考 . 创设问题情景，引入新课问题 新 课 教 学 一 .引导学生猜想与假设 结合前面所学的知识 ,电压是形成电流的原因 ,而电阻是导体本身阻碍电流的一种性质 ,采用讨论式的方法 ,引导学生猜 测 电流与电压 ,电阻的关系 . 二 .学生制定计划与设计实验 1.探究方法 由猜想知道导体中的电流与导体两端的电压 ,导体的电阻有关 ,那么如何探究电流与电压 ,电阻的定量关系呢 ?让学生分组讨论下面两个课题 : (1)前面学过的哪些实验课题与该实验课题类似 ?举例说明 . (2)你所列举的实验中用到的物理探究方法是什么 ? 2.探究电流与电压的关系 让学生明确 探究电流与电压的关系时 ,应保持电阻不变 的思想 ,那么 ,设计实验电路的时候应考虑 :(!)怎样测定定值电阻两端的电压 U 和定值电阻中的电流呢？（ 2）怎样保持5 / 10 导体的电阻 R 不变呢？（ 3）通过什么方法改变定值电阻两端的电压 U 呢？ 师生共同讨论，对各组的设计方案的优缺点进行评估，以确定出实验的最佳方案，从而引导学生设计出课本上的电路图。 利用串联电路中的滑动变阻器来改变导体两端的电压 U，从而改变电路中的电流 I。 3.探究电流与电阻的关系 在此让学生明确 探究电流与电阻的关系时 ,应保持电压不变 的思想 .那么实验探究时应考虑 :(1)怎样改变导体电阻 R的大小？（ 2）怎样保持导体两端的电压 U 不变呢？ 三。学生分组实验与收集数据 1.探究电流与电压的关系 按电流图连接实物图 ,利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压 ,并记录所对应的电流值 ,填入表一中 : 结论 :电阻一定时 ,导体中的电流与导体两端的电压成正比 . 2.探究电流与电阻的关系 更换电阻值 ,利用滑动变阻器保持定值电阻的电压不变 ,记录对应的电流值 ,填入表二中 : 结论 :导体两端的电压一定时 .导体中的电流与导体的电阻成反比 . 四 .欧姆定律 6 / 10 我们可以把上述两个探究课题所得出的结论综合到一起 :一段电路中的电流与这段电路两端的电压成正比 ,与这段电路的电阻成反比 .这就是著名的欧姆定律 . 用公式表达为 :I=U/R 注意 :欧姆定律中的电流 (I),电压（ U），电阻（ R）应该指的是同一段导体在同一时刻的值。 学生分组交流 ,讨论 ,猜测 :导体两端的电压越大 ,导体中的电流越大 ;导体的电阻越大 ,导体中的电流越小 . 学生相互讨论 ,交流后回答老师的问题 . 学生思考 . 学生讨论，交流，当定值电阻的大小发生变化时，可通过滑动变阻器来控制其两端的电压不变。 7 / 10 学生动手连接电路 . 学生根据实验数据总结实验结论 . 通过分组讨论与交流 ,培养学生的合作意识 . 激发学生的思维 . 进一步激发学生想象力 . 激发学生间的相互竞争意识 ,进一步活跃课堂气氛 . 8 / 10 让学生在原有知识基础上 ,相互学习 ,取长补短 . 培养学生动手实验能力和合作意识 . 培养学生根据分析 ,概括出实验结论的能力 . 课 堂 小 结 归纳总结 1.电流与电压的关系 . 9 / 10 2.电流与电阻的关系 . 3.欧姆定律的内容及表达式。 布置作业：题。 同组同学相互交流 ,回忆所学的内容 . 学生独立完成 . 帮助学生复习巩固所学内容 . 巩固提高 . 板 书 设 计 一 .电流与电压的关系 : 电阻一定时 ,导体中的电流与这段导体两端的电压成正比 . 二 .电流与电阻的关系 : 电压一定时 ,导体中的电流与这段导体的电阻成反比 . 三 .欧姆定律 : 导体中的电流与导体两端的电压成正比 ,与导体的电阻成反比 . 计算公式 :I=U/R 变形公式： U=IRR=U/I 10 / 10 教 学 反 思 本节课的重点是探究一段电路中的电流与电压及电阻的关系 .课的一开始 ,通过一个小实验引入新课 ,进而让学生讨论电流与 电压 ,电阻的定性关系 ,很快地把学生的注意力吸引到本课的内容上了 .同时 ,由于学生已经学过了电压和电阻的概念 ,对以上知识比较熟悉 ,因此 ,交流与讨论起来难度不是很大 ,所以学生很快总结出较为正确的结论 ,并在老师的引导下进一步提出如何来研究这三者之间的定量关系 .学生根据