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1 / 3 五年级七律 .长征教学设计 五年级七律 .长征教学设计 一、教学目标： 1理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征不怕困难、乐观的精神。 2有感情地朗读这首诗，背诵全诗。 3学会 3 个生字，能正确读写词语。 二、重点难点： 弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。 三、课前准备： 学生准备：预习课文，了解毛泽东，收集巧渡金沙江的故事。 教师准备：搜集视频、图片等制作课件。 四、教学过程： （一）导入 1、教师介绍长征 。 2、讲解什么叫 “ 七律 ” 。 （二）整体感知 1、学生自由朗读，读通诗句，读准字音。 2、抽生读，师范读，学生划出诗的节奏。 红军 /不怕 /远征难，万水 /千山 /只等闲。 2 / 3 五岭 /逶迤 /腾细浪，乌蒙 /磅礴 /走泥丸。 金沙 /水拍 /云崖暖，大渡 /桥横 /铁索寒。 更喜 /岷山 /千里雪，三军 /过后 /尽开颜。 （三）精读课文 1、这首诗的围绕着那句话在写？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。）那个词语你不理解（讲解 “ 远征 ”“ 万水千山 ”“ 只等闲 ” ）指导 “ 红军不怕远征难 ” 读出坚定， “ 只等闲 ” 读出平淡的语气。 2、在这些千山万水中，毛主席在诗里只选了一些作代表，请同学们读后面六行诗找找诗中写了哪些山哪些水，用“ ” 勾出来。 3、这些都是一些怎样的山呀？毛主席在诗里用了哪些词？理解逶迤和磅礴（课件出示五岭、乌蒙山图片）理解 “ 腾细浪 ”“ 走泥丸 ” （抽生上黑板画相关简笔画）指导朗读。 4、理解 “ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 ” 中的 “ 暖，寒 ” 。（学生讲述巧渡金沙江的故事，让学生理解了 “ 暖 ”其实是一种欢快喜悦的心情。）观看飞夺泸定桥，理解“ 寒 ” 。 5、抽生读最后一小节。说说红军为什么喜悦？课件出示大会师的场景，谁 能用一个词来形容当时的画面呢？理解 ” 尽开颜 ” 。指导学生读出喜悦。 (四）情感体会 3 / 3 播放 “ 长征 ” 的歌曲 ,并让学生说体会。（体会红军不怕困难、乐观主义的精神和
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