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文档简介

1 / 3 五年级思乡曲教学设计 五年级思乡曲教学设计 教研课题：音乐欣赏课有效教学的研究 教材分析： 思乡曲选自人音版五年级上册第五课故乡，是我国著名音乐教育家马思聪所写，乐曲优美流畅，富于歌唱性，但情感哀怨。曲式上使用常见的再现三部曲式，同时运用民间创作的变奏手法，具有鲜明的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。 教学目标： 1、能积极参与音乐听赏活动，对乐曲所表现的内容有情感反应。 2、能记住小提琴独奏曲思乡曲的音乐主题 。 3、感受乐器的音色特点，分段理解表现的意境和情感。 重点难点： 感受乐器的音色特点，体会音乐表现的意境和情感。 教学过程： 一、创设情境 1、由李白的静夜思引出余光中的乡愁 2、师范读 2 / 3 3、生选择合适的音乐配乐 4、配乐朗读，感受音乐的情绪，并说出是用什么乐器演奏的 5、师小结引出课题思乡曲 二、新课教学 1、了解马思聪的生平 2、了解思乡曲的创作背景 三、分段聆听 1、分析第一乐段 （ 1）从民歌城墙上跑马的音调而来 （ 2）区别乐曲 主题旋律与民歌在旋律上的异同 （ 3）了解主题旋律的旋律线走向 （ 4）聆听第一部分 2、第二乐段（变奏一） （ 1）师：变奏一是第一主题的变奏和引申 （ 2）聆听变奏一 3、第三乐段（变奏二） （ 1）师简介这一部分的特点 （ 2）聆听变奏二 4、第四乐段（变奏三） （ 1）聆听，思考：与前面相比发生了什么变化，旋律和节奏有什么不同。 3 / 3 （ 2）师：为什么在忧郁的基调上，加上了这样一段欢快的变奏，作者想表达什么？ 5、第五乐段 （ 1）观察与之前相比有什么不一样 （ 2）聆听 6、强调结束音 师 举例说明作者这样做的意图 四、完整欣赏 1、简介小提琴家吕思清 2、欣赏吕思清演奏的思乡曲 （要求学生要据自己的生活感悟去聆听、欣赏） 3、随琴视唱主题旋律 4、梳理 5、再次聆听全曲，进一步感受作品情感。（要求学生在听到每一个部分出现时用手势表示）
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